初中语文教学案例专题研究(第1辑)

内容简介

《初中语文教学案例专题研究(第1辑)》内容简介:正在实施的新一轮基础教育课程改革,是新世纪中国基础教育的一场重要变革。
其根本目的是全面推进素质教育,创建适合新一代儿童自主发展、自主成长的教育环境;其直接目的是建立既符合儿童身心发展规律,又能体现现代科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系。
在教学论层面上,核心问题就是要改变基础教育中单纯传授知识的目标定位,把培养能自主生存、终身学习、和谐发展的人作为首要目标。
应该说,这次课程改革大的理论框架是清楚的,所提倡的现代教育理念也是教师们普遍赞同的。
问题在于我们如何在日常的教育教学活动中真正予以落实,使课程改革的目标具体化、可操作化。
这个任务光靠课程理论专家的学术讲座是无法完成的,光靠一线教师的自主探索也是很难完成的。
只有大家各自发挥自身优势,把理论与实践相结合,相互学习,齐心协作,才能逐步解决这一问题。
在这个过程中,教研员应该大有用武之地,因为他们一方面能较多地接触教育理论专家,较早接受课程理论培训,比较容易把握教学改革的总体方向;另一方面他们有更多的机会深入课堂教学,比较了解一线教师的经验和困惑。
教研员在课程改革实施中起着“纽带”和“桥梁”的作用。
而教研员要完成这一使命,就必须改变传统的教研方式,转变自身的角色定位,把主要精力从编试卷、编资料、搞评比,转到发现教学典型、研究教学规律、提高教师专业水平上来,成为课程改革的组织者、研究者、总结者和引导者。
教研员要善于从“培养什么样的人”的高度看待学科教学改革,善于总结一线教师的点滴成功经验,用先进的理念进行概括总结、加工提炼,然后用于指导教学实践。
如此循环,既能促进教师的专业成长,又能提高教研员自身的教研业务水平。