内容简介
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题,探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。
书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁,帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来,促进我们对教育心理学知识的理解,提高我们的教育教学水平。
作者简介
赵希斌,发展心理学博士,供职于北京师范大学教育学部,参与多项基础教育课程改革重大项目,研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。
近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场,受到教育行政人员和教师的欢迎。
目录
目录
前 言
1 学生很聪明为什么却不爱学习——决定学习动力的直接因素
2 换了老师学生怎么对学习没兴趣了——影响学习动力的环境因素
3 成绩不好的学生还有出息吗——多元智力与个体差异
4 学生很勤奋为什么成绩上不去——提高学生的思考力
5 还有比学习成绩更重要的吗——道德与社会性发展
6 习惯可以决定命运吗——良好的学习与行为习惯
7 要不要给孩子报课外班——读书、体验与实践
8 该奖还是该罚——如何运用奖励和惩罚
9 孩子会输在起跑线上吗——教育的时机
10 什么样的课堂能够吸引学生——优质课堂的核心要素
后 记
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