内容简介
《指南》从其研制的过程到最后文本的形成,充分体现了科学性、民主性与先进性、时效性、操作性等特点。
《指南》的研制工作历时六年,经历了五个阶段:文献研究、文本起草、效度检验、三次集中征求意见和学前教育专家指导委员会审议。
笔者作为后两个阶段的参与者,为研制过程的严谨性、科学性所震撼,深深地感受到了在《指南》文本的背后凝聚了整个研制团队大量的心血与智慧。
在不同范围内多次自上而下与自下而上的广泛征求意见,体现了教育部决策的民主性。
《指南》的文本虽然薄的不足五十页,但它所承载的内涵与价值却极其的厚重:既有理性的高度,又有人性的温度;既具有重要的现实意义,又具有深远的历史价值。
—-东北师范大学教育学部 王小英
作者简介
中华人民共和国教育部
2012年9月 制定并颁布
目录
目 录
说 明
一、健康
(一)身心状况
(二)动作发展
(三)生活习惯与生活能力
二、语言
(一)倾听与表达
(二)阅读与书写准备
三、社会
(一)人际交往
(二)社会适应
四、科学
(一)科学探究
(二)数学认知
五、艺术
(一)感受与欣赏
(二)表现与创造
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