陈冰. 1950-1964改造日本战犯的教育策略研究[D].沈阳师范大学,2019.

内容简介

本研究主要探讨了1950年至1964年间中国对日本战犯的教育改造策略。通过对历史文献的深入分析，揭示了当时中国政府如何通过教育手段实现对日本战犯的思想改造，并探讨了这些策略对中日关系的影响。

研究还详细分析了教育策略的具体实施过程，包括教育内容、教育方法以及教育效果评估等方面。通过对相关历史档案的梳理，研究揭示了这一特殊历史时期的教育政策及其背后的政治考量。

声明
摘要
英文摘要
    一、选题缘由
    二、选题意义
    三、核心概念界定
    四、文献综述
    五、研究方法与研究特色
第一章抚顺战犯管理所教育改造日本战犯的背景
    一、“二战”后同盟国对日本战犯的处置
    二、中国对日本战犯的处置
    三、抚顺战犯管理所的基本情况
第二章抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育理念及具体政策
    一、抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育理念
    二、抚顺战犯管理所改造日本战犯的具体政策
第三章抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育内容及教育形式
    一、抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育内容
    二、抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育形式
第四章抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育成效及教育特点
    一、抚顺战犯管理所改造日本战犯的教育成效

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