内容简介
如果今天你有授課或教學的需求（可能性比想像的高），你會怎麼教呢？還是典型的「老師講、學生聽」嗎？在網路時代的今天，已經有很多更好的替代方案，還會有學生喜歡這樣上課嗎？如果在企業內部，一切要求更快、更多、更實用，身為教學主角的講師要怎麼做呢？如果這些教學的技術效果非常好，可不可以運用在學校，解救廣大的學生蒼生呢？
目录
〈專文推薦〉職業選手講師，企求「完全比賽」課程
〈專文推薦〉追求極致的職人態度
〈專文推薦〉向頂尖的職業講師學習
〈專文推薦〉讓人驚豔的教學王者之風
〈專文推薦〉教學技術的最強實踐者
Part 1 建立觀念
1-1 為什麼教學需要技術？
1-2 老師的價值：讓學生知道、得到、做到
1-3 關於教學的三個基本問題
1-4 什麼是「正常」的學員？
1-5 學習動機與教學方法
1 關於教學這件事
Part 2 課前準備
2-1 系統化課程規劃五步驟——ADDIE
2-2 你的教學目標可以被評估嗎？
2-3 ADDIE之Analysis：課程分析
2-4 ADDIE之Design：課程設計
2-5 ADDIE之Development：投影片發展
2 課程的分析、設計與發展
Part 3 課中執行
〈專文推薦〉追求極致的職人態度
〈專文推薦〉向頂尖的職業講師學習
〈專文推薦〉讓人驚豔的教學王者之風
〈專文推薦〉教學技術的最強實踐者
Part 1 建立觀念
1-1 為什麼教學需要技術？
1-2 老師的價值：讓學生知道、得到、做到
1-3 關於教學的三個基本問題
1-4 什麼是「正常」的學員？
1-5 學習動機與教學方法
1 關於教學這件事
Part 2 課前準備
2-1 系統化課程規劃五步驟——ADDIE
2-2 你的教學目標可以被評估嗎？
2-3 ADDIE之Analysis：課程分析
2-4 ADDIE之Design：課程設計
2-5 ADDIE之Development：投影片發展
2 課程的分析、設計與發展
Part 3 課中執行
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