内容简介
《脑科学与教育入门》是一本探讨脑科学原理如何应用于教育实践的书籍。作者小泉英明通过深入浅出的方式，介绍了脑科学的基本概念，并探讨了这些概念如何影响教学方法和学习策略。
书中不仅涵盖了脑科学的最新研究成果，还提供了实际的教育案例，帮助读者理解如何将脑科学理论应用于日常教学中。此外，作者还讨论了脑科学对教育政策的潜在影响，以及未来教育发展的可能方向。
目录
前 言（1）
前 言（2）
不能让孩子看电视吗
睡眠节律形成的临界期
婴儿爬行的重要性
训练的必要性
欲望与大脑旧皮质的关系
为什么英语难学
双语环境容易导致一知半解
人生80年时代的到来
大脑和头部体操
通过学习疗法得到恢复的痴呆症患者——车站站长先生
烹饪能使大脑额叶活跃
“工作记忆”的重要性
脑损伤后两个月是康复的关键期
神经细胞的数量一生不变？
脊髓再生的可能性
温度决定性别的事例
“烙印现象”只发生在出生后24小时内
看不见横线的猫
前 言（2）
不能让孩子看电视吗
睡眠节律形成的临界期
婴儿爬行的重要性
训练的必要性
欲望与大脑旧皮质的关系
为什么英语难学
双语环境容易导致一知半解
人生80年时代的到来
大脑和头部体操
通过学习疗法得到恢复的痴呆症患者——车站站长先生
烹饪能使大脑额叶活跃
“工作记忆”的重要性
脑损伤后两个月是康复的关键期
神经细胞的数量一生不变？
脊髓再生的可能性
温度决定性别的事例
“烙印现象”只发生在出生后24小时内
看不见横线的猫
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