内容简介
本套装包含六本关于批判性思维的经典书籍,旨在帮助读者提升学习效率、提问技巧、专注力、思考艺术、批判性思维工具和逻辑思维能力。
《如何高效学习》提供了高效学习的方法和技巧;《学会提问》教导读者如何提出有效的问题;《专注力:化繁为简的惊人力量》探讨了专注力的重要性和提升方法;《思考的艺术(原书第10版)》深入探讨了思考的艺术和技巧;《批判性思维工具(原书第3版)》提供了批判性思维的工具和方法;《逻辑思维简易入门》则是逻辑思维的入门指南。
目录
如何高效学习
中文版序
译者序
导读
我的故事
如何使用本书
什么是整体性学习
结构
模型
高速公路
整体性学习的顺序
信息结构
为什么你的课程枯燥乏味
学习的目标
第一部分 整体性学习策略
整体性学习技术
技术一览
获取知识
联系观点
随意信息的处理
知识的延伸
整体性学习技术的实际运用──费曼技巧
整体性学习技术的回顾
第二部分 整体性学习技术
高效率的学生
自我教育
第三部分 超越整体性学习
主要概念的小结
特别感谢
第四部分 整体性学习的总结
逻辑思维简易入门(原书第2版)
第1章 什么是逻辑思维?我们为什么要关心它
第2章 用逻辑思考用心说话
第3章 信念的优点
第一部分 推理的构成
第4章 论证分析的方法
第5章 评估演绎论证
第6章 归纳论证分析
第二部分 推理和论证
第7章 论证失效的主要方式
第8章 避免无根据的假定
第9章 从不清晰语言到不清晰推理
第10章 避免不相干前提
第三部分 非形式谬误
第11章 复合命题
第12章 核查命题逻辑论证的有效性
第13章 直言命题和直接推理
第14章 直言三段论
第四部分 再论演绎推理
思考的艺术(原书第10版)
推荐序
第1章 发展你的思考
第2章 建立基础
第3章 拓宽视野
第4章 做一个批判者
第一部分 你真了解思考吗
第5章 创新的过程
第6章 寻找挑战
第7章 表达问题或者争议
第8章 调查问题
第9章 产生新想法
第二部分 充满创造力
第10章 批判性思维的作用
第11章 改进问题的解决方法
第12章 评价你的问题论证
第13章 完善你的争议解决方案
第三部分 保持批判性
第14章 说服他人
第15章 让写作和演讲变得更有效率
第四部分 沟通想法
3个杯子的问题
年轻女孩和老妇人的问题
附录 实例问题的解决方案
注释
学会提问(原书第10版)
激发你的批判性思维
两种思维方式:海绵式思维和淘金式思维
淘金式思维举例:美国该禁枪吗
正确答案莫非只是神话
最好先问一问“关我什么事”
弱势批判性思维和强势批判性思维
亲自动手才更有乐趣
也许我们根本就问错了问题
价值观决定人与人之间的互动
理智思考和感情用事
让对话一直进行下去
一厢情愿是批判性思维的最大劲敌
第1章 学会提出好问题
“是什么”问题和“应不应该”问题
他到底在说什么啊
他想让我相信什么结论
找到结论有线索可循
轮到你自己写时,可得吸取教训
第2章 论题和结论是什么
他为什么相信这个观点
找到理由有提示词
理由是模具,结论据此成型
轮到你自己写时,可得吸取教训
第3章 理由是什么
让人捉摸不透的多义词
找准关键词
检查有没有歧义
判定歧义
看看上下文,这才是它的真实含义
字典里的定义不一定适合文章里的情境
小心那些饱含感情色彩的词语,它会让你的思维短路
谁想要说服你,谁就得负责解释清楚
轮到你自己写时,可得吸取教训
第4章 哪些词语意思不明确
到哪儿去找假设
找出幕后遥控的价值观假设
两种价值观冲突时宁可要哪个
典型的价值观冲突
对方的背景可以作为价值观假设的一个线索
可能发生的结果是价值观假设的重要线索
如果争论的人采取相反的立场,他们会关心什么
一个例子:关于竞争与合作的争论
价值观及其相对性
找出没说出来的描述性假设
找到描述性假设的一些线索
避免浪费时间分析无意义的假设
轮到你自己写时,可得吸取教训
第5章 什么是价值观假设和描述性假设
不用死记硬背各种谬误的名称也能找到推理中的谬误
有可能假设是明显错误的
推理理由谬误百出
警惕分散注意力的干扰
愚弄人的循环论证
推理错误小汇总
扩展你关于谬误的知识
轮到你自己写时,可得吸取教训
第6章 推理过程中有没有谬误
我为什么要相信它
事实断言可靠吗
证据从哪儿来
直觉作为证据可靠吗
个人经历作为证据可靠吗
典型案例作为证据可靠吗
当事人证词作为证据可靠吗
专家意见作为证据可靠吗
引用套引用的问题
轮到你自己写时,可得吸取教训
第7章 证据的效力如何:直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
个人观察作为证据可靠吗
研究报告作为证据可靠吗
研究结果能采用吗
样本能够代表整体吗
调查和问卷的回答真实吗
一个例子:对取消终身教职的批判性评价
类比作为证据可靠吗
轮到你自己写时,可得吸取教训
第8章 证据的效力如何:个人观察、研究报告和类比
有果必有因
可能的原因不止一个
找到更多的替代原因
唯一的原因,还是原因之一
组间差异的替代原因
相关不能证明因果关系
“在这之后”不等于“因为这个”
很多事件并非只有一种解释
哪个原因更合理
轮到你自己写时,可得吸取教训
第9章 有没有替代原因
不知来历的和带有偏见的数据
令人困惑的平均值
把一个结论改头换面包装成另一个结论
省略数据也是欺骗
表述方式不同效果更加动人
轮到你自己写时,可得吸取教训
第10章 数据有没有欺骗性
接受说服之前,先打个问号
不完整的推理在所难免
识别省略信息的线索
考虑是否有负面效果
面对信息缺失的现实
轮到你自己写时,可得吸取教训
第11章 有什么重要信息被省略了
各种假设和多个结论
二分式思维方法:妨碍我们考虑多种可能性
两面还是多面
寻找多个结论
某个条件下才合理的结论
以解决问题为导向的可能结论
让思维更加灵活
不是所有的结论都生来平等
更多可能的结论,更多可能的自由选择
第12章 能得出哪些合理的结论
最后的话
专注力:化繁为简的惊人力量
序
导言 专注的建立将怎样改变你的人生
第1章 如何专注于至关重要的20%
第2章 如何专注于你的第一个目标
第一部分 找到专注的焦点
第3章 如何专注时间模式以取得成功
第4章 如何克服专注障碍
第5章 如何专注于已经奏效的事情
第6章 如何战胜拖延
第二部分 专注策略
第7章 如何利用“第二自我”策略
第8章 如何管理其他人
第9章 如何专注于语言以取得非同寻常的效果
第10章 如何建立信息专注
第11章 如何战胜堆积如山的文案工作
第12章 如何驯服“邮件怪兽”
第13章 如何掌控会议和社交
第三部分 专注工具
第14章 如何应对最后期限和多项任务
第15章 如何保持新发现的注意力
第16章 目标突破经验
第17章 如何有条不紊地实现所有目标
第四部分 归纳总结
批判性思维工具(原书第3版)
译者序
新版的特点
感谢
最新的批判性思维概念
作为一个思考者,你的技能如何
良好的思维方式需要付出努力
批判性思维的概念
成为自己思维的批判者
建立新的思维方式
培养对自己推理能力和识别事物能力的信心
绪论
批判性思维的强弱
公正性需要什么
认识思维特质之间的相互关联性
小结
第1章 成为公正的思考者
阶段1 鲁莽的思考者
阶段2 质疑的思考者
阶段3 初始的思考者
阶段4 练习中的思考者
一份通向进步的“游戏计划”
为制订练习计划而建议的策略
第2章 你处于批判性思维前四个阶段的哪个阶段
监控日常思维和生活中的自我中心
努力做到思维公正
识别大脑的三个与众不同的功能
理解你与大脑间的特殊关系
将所学课程与你的生活问题建立联系
整合理智和情感的学习
第3章 自我理解
推理无处不在
思维的成分
思维成分的整合
思维要素之间的关系
批判性思维指向一定目标
批判性思考者能够组织概念
批判性思考者评估获取的信息
批判性思考者能够区分推论与假设
批判性思考者能够透彻理解推论的意义
批判性思考者能够调整观点立场
批判性思考者的观点立场
小结
第4章 思维的组成
深入理解通用思维标准
将思维元素和思维标准结合
使用思维标准的简要指南
第5章 思维标准
思维中提问的重要性
质疑你的问题
呆板的问题反映惰性的思考
三种问题类型
成为苏格拉底式提问者
关注问题的类型
关注思维标准
关注思维元素
关注问题优先次序
关注思维领域
小结
第6章 培养良好思维的提问
超越表面化的记忆,深度学习
内容和思维的关系
通过思维理解内容,通过内容进行思考
用思维的知识在课堂上思考
第7章 掌握思维,掌握内容
优化学习的18个策略
典型大学课堂的逻辑
理清你所学课程的最基本概念
清楚课程和学科必要的思维模式
生物化学的逻辑
另外四门学科的逻辑
确保课程设计对你有效
听说读写和思考
找出一篇文章的逻辑
弄清教科书的逻辑
评价作者推理的标准
第8章 了解优秀思维者是如何学习的
发展自我评估的策略
运用特征来评价你的表现
运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现
小结
第9章 重新评估自己思考和学习的水平
决策
问题解决
小结
第10章 决策和问题解决
管好自私的天性
控制你的社会中心倾向
小结
第11章 应对自身的非理性
民主与新闻媒体
使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见
新闻媒体的客观性
对主流观点偏见的知觉
辨别社会中心思维
歪曲报道来支持特权的观点
找到替代的信息来源
成为一个自我思考者
小结
第12章 如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教
人类心理的真实和自欺
三种类型的思考者
思维谬误的概念
错误的概括化
分析概括
44种赢取辩论的诡计
谬误识别:分析过去的一则演讲
谬误识别:分析当代的一则演讲
谬误识别:分析一则总统候选人的演讲
避免两个极端
小结
第13章 谬误:心理诡计和操纵诡计
为什么人们对道德感到困惑
道德推理的基础
小结
第14章 努力成为一名有道德的推理者
理解和使用策略性思维
策略性思维的成分
策略性思维的开始
第15章 策略性思维:第一部分
核心理念#4:自我中心是默认的心理机制
核心理念#5:审慎对待我们周围人的自我中心
核心理念#6:人们倾向于做出超出个人经验的概括
核心理念#7:误把自我中心思维作为理性思维
核心理念#8:自我中心思维是自动发生的
核心理念#9:我们经常通过控制或顺从来谋取权力
核心理念#10:人类的社会中心倾向是天生的
核心理念#11:理性的发展需要练习
小结
第16章 策略性思维:第二部分
练习批判性思维
阶段5:高级的思考者
阶段6:完善的思考者
完善的思考者的心理品质
完善的思考者的内在逻辑
完善的思考者
第17章 成为一名高级的思考者:总结
参考文献
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