一個數學家的嘆息：如何讓孩子好奇、想學習，走進數學的美麗世界

内容简介

為什麼有趣的數學，會變成無趣的科目，讓許多學生討厭、害怕？  這本薄薄的小書，用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在，並且批判今日僵化的數學教育（背公式、大量的習題），忽略了帶領學生思考問題的過程：然而，正是在對數學的思考當中，人才是活著的，孩子的心智會打開，主動產生興趣。  本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數學教育做出了強烈的批判，然而在台灣，問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗，讓他們喜歡上數學，有好奇心，這全看我們怎麼教。只要那一點點的改變。  作者是一位傑出的數學家，他發願來教中小學的數學，希望呈現給孩子們數學的趣味、和充滿想像力的一面，因為：  數學是一門藝術，重要的是過程，是遊戲，是玩，是去做。  因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學方式。 他於2002年寫成本書的初稿，只有薄薄的25頁，然而在史丹佛大學的齊斯．德福林教授的推薦下，於美國數學協會（Mathematical Association of America）的網誌上發布後，在數學社群中引起極大的迴響，因而出版成書。  如何尋回數學課堂上的遊戲與歡樂？如何領略數學之美？  這本書，既是為孩子抱不平，也為數學這門偉大的藝術平反。本書可帶領孩子們認識數學具有創意、想像力的一面，也讓成年人重新發現——數學的樂趣。

〈出版緣起〉自由學習，讓人生更美好
〔推薦序〕大破大立──難得一見的數學教育好書
〔推薦序〕數學差，不是你的錯──別讓學校扼殺了創意！
    數學與文化
    學校裏的數學
    數學課程
    中學幾何：邪惡的工具
    「標準」數學課程
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