内容简介
本書為教育部人文社會科學研究一般項目成果。語塊是語言加工的基本單位之一。它是語言使用者在語言使用或學習過程中單詞化了的若干單詞的組合。語塊運用關係到語言表達的流利性和外語學習的效果。語塊作為一種語言現象，近期成為語言學研究的熱點。本書從心理語言學、語料庫語言學等多種視角，深入探討語塊的認知加工及外語學習的問題。內容涉及語塊研究的理論視角、工具與方法，及語塊在學習者語言中的使用。
目录
第1章 語塊的定義、定性與分類
第2章 語塊認知加工研究的最新進展
第3章 隱喻認知加工的證據之爭
第4章 語篇中的語塊——認知文體學視角
第5章 語料庫中語塊提取的工具與方法
第6章 英語語塊的識別標準探究——相對頻率
第7章 基於語料庫的構式量化分析工具Coll.analysis 3.2a
第8章 語塊的心理現實性(1)——來自語音加工的證據
第9章 語塊的心理現實性(２)——二項式短語的反應時間實驗
第10章 陌生語塊突顯對其附帶習得及文本理解的影響
第11章 語塊對中國EFL學生學術聽力影響的實證研究
第12章 基於WECCL2.0語料庫的雙賓構式的定量分析
第2章 語塊認知加工研究的最新進展
第3章 隱喻認知加工的證據之爭
第4章 語篇中的語塊——認知文體學視角
第5章 語料庫中語塊提取的工具與方法
第6章 英語語塊的識別標準探究——相對頻率
第7章 基於語料庫的構式量化分析工具Coll.analysis 3.2a
第8章 語塊的心理現實性(1)——來自語音加工的證據
第9章 語塊的心理現實性(２)——二項式短語的反應時間實驗
第10章 陌生語塊突顯對其附帶習得及文本理解的影響
第11章 語塊對中國EFL學生學術聽力影響的實證研究
第12章 基於WECCL2.0語料庫的雙賓構式的定量分析
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