![赵晓芬. 金陵大学历史系与中国近代史学教育（1924-1946）[D].华中师范大学,2016.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_38026999138855a563e7ac677faf8647.webp)
内容简介
本文主要探讨了金陵大学历史系在1924年至1946年间的发展历程及其对中国近代史学教育的影响。通过对历史系的课程设置、师资力量、学生培养等方面的分析，揭示了金陵大学历史系在中国近代史学教育中的重要地位。
研究还涉及了金陵大学历史系与其他高校历史系的比较，以及其在抗日战争期间的转型与发展。通过对历史档案、文献资料的梳理，本文为理解中国近代史学教育的发展提供了新的视角。
目录
声明
摘要
英文摘要
绪论
(一)选题的缘由与意义
(二)学术前史
第一章 金陵大学历史系沿革
(一)草创时期(1924—1929)
(二)大发展时期(1930-1937)
(三)华匹坝时期(1938-1946)
第二章 金陵大学历史系的课程设置
(一)外国史课程的设置与特色
(二)中国史课程的丰富与拓展
(三)其他历史类课程
第三章 金陵大学历史系师生群像
(一)金大历史学会的组织与活动
(二)贝德士与金大历史系学生群体
(三)教学与研究并进：中国文化研究所与历史系
第四章 联系与“对话”：金陵大学历史系与中国近代史学教育
(一)“学人”视角：贝德士与金陵大学史学教育
摘要
英文摘要
绪论
(一)选题的缘由与意义
(二)学术前史
第一章 金陵大学历史系沿革
(一)草创时期(1924—1929)
(二)大发展时期(1930-1937)
(三)华匹坝时期(1938-1946)
第二章 金陵大学历史系的课程设置
(一)外国史课程的设置与特色
(二)中国史课程的丰富与拓展
(三)其他历史类课程
第三章 金陵大学历史系师生群像
(一)金大历史学会的组织与活动
(二)贝德士与金大历史系学生群体
(三)教学与研究并进：中国文化研究所与历史系
第四章 联系与“对话”：金陵大学历史系与中国近代史学教育
(一)“学人”视角：贝德士与金陵大学史学教育
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