![王敏. 汉字圈与非汉字圈留学生阅读学习策略比较研究[D].南京师范大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_6a9db9c33254d2465fcad56818133595.webp)
内容简介
本研究主要比较了汉字圈与非汉字圈留学生在阅读学习策略上的差异。通过问卷调查和访谈等方法，分析了不同文化背景下的留学生在阅读学习中的策略选择和使用情况。
研究结果表明，汉字圈留学生在阅读学习中更倾向于使用记忆策略，而非汉字圈留学生则更倾向于使用认知策略。此外，研究还探讨了这些差异对教学实践的启示。
目录
声明
摘要
英文摘要
绪论
0．1 选题理由和研究意义
0．2 研究现状和研究内容
0．3 理论基础和研究方法
第一章 量表编制与调查实施
1．1 汉语阅读学习策略开放式调查表
1．2 汉语阅读学习策略调查量表
1．3 小结
第二章 调查结果分析与讨论
2．1 汉字圈学生阅读学习策略调查分析
2．2 非汉字圈学生阅读学习策略调查分析
2．3 汉字圈与非汉字圈学生阅读学习策略比较及讨论
2．4 小结
第三章 个案分析与比较
3．1 研究对象和研究方法
3．2 汉语阅读学习成功者调查
3．3 汉语阅读学习不成功者调查
摘要
英文摘要
绪论
0．1 选题理由和研究意义
0．2 研究现状和研究内容
0．3 理论基础和研究方法
第一章 量表编制与调查实施
1．1 汉语阅读学习策略开放式调查表
1．2 汉语阅读学习策略调查量表
1．3 小结
第二章 调查结果分析与讨论
2．1 汉字圈学生阅读学习策略调查分析
2．2 非汉字圈学生阅读学习策略调查分析
2．3 汉字圈与非汉字圈学生阅读学习策略比较及讨论
2．4 小结
第三章 个案分析与比较
3．1 研究对象和研究方法
3．2 汉语阅读学习成功者调查
3．3 汉语阅读学习不成功者调查
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