![王沁. 中日青少年电影中对“青少年”想象建构的比较研究[D].南京师范大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_73e32e5f90ac52cd5a51c8b48d1decb2.webp)
内容简介
本研究通过对中日青少年电影的比较分析，探讨了两国电影中对“青少年”形象的建构方式及其文化背景。研究发现，中国电影中的青少年形象往往与家庭、社会责任感紧密相关，而日本电影中的青少年形象则更多体现了个人成长与自我探索的主题。
研究进一步分析了这些差异背后的文化因素，包括教育体制、社会价值观等。通过对比分析，本研究为理解中日两国青少年文化的差异提供了新的视角。
目录
声明
摘要
英文摘要
绪论
1．研究背景
2．研究意义
3．文献综述
4．概念厘清
5．研究对象
5．研究思路与方法及创新点
第一章：中日青少年电影中对“青少年”想象的表现
1．1 中国：被教化的客体
1．2 日本：多认知的主体
第二章：中日青少年电影中对“青少年”想象的叙事建构
2．1 人物行动模式比较
2．2 角色塑造方式比较
2．2 叙事情节类型比较
2．3 叙事环境特征比较
第三章：中日青少年电影创作主体和接受主体的背景比较
3．1 创作主体背景比较
摘要
英文摘要
绪论
1．研究背景
2．研究意义
3．文献综述
4．概念厘清
5．研究对象
5．研究思路与方法及创新点
第一章：中日青少年电影中对“青少年”想象的表现
1．1 中国：被教化的客体
1．2 日本：多认知的主体
第二章：中日青少年电影中对“青少年”想象的叙事建构
2．1 人物行动模式比较
2．2 角色塑造方式比较
2．2 叙事情节类型比较
2．3 叙事环境特征比较
第三章：中日青少年电影创作主体和接受主体的背景比较
3．1 创作主体背景比较
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