内容简介
本套装图书汇聚了于洁、汤勇、朱永新等国内知名教育专家的智慧结晶,旨在为班主任群体提供一套系统、高效的成长指南。全套共10本,内容涵盖班级管理、学生心理辅导、家校沟通、德育创新、教师自我提升等多个核心领域。
书中不仅提供了丰富的实战案例和操作技巧,如怎样处理学生冲突、如何设计有效班会课、如何与家长建立信任关系,还融入了先进的教育理念和心理学原理,帮助班主任从“经验型”向“专业型”转变。每本书都侧重于班主任工作中的具体痛点,给出可落地的解决方案,被一线教师称为“管理智慧百宝箱”。
这套书既适合刚入职的新班主任作为入门手册,快速掌握工作要点;也适合有经验的班主任作为进阶读物,突破职业瓶颈,实现专业成长。通过阅读,读者能够提升班级管理的科学性和艺术性,更好地引导学生全面发展,同时实现自身职业价值的升华。
目录
我就想做班主任
序 把生命的根深植在教室里
第一辑 教育很美好 道路很艰难
第二辑 是什么让班主任不淡定?
第三辑 做一个高效的教师
第四辑 找一条路走进学生心
和教师的谈话
作者序
第一章 课堂生活
第二章 教师和学生
第三章 学习的动机
第四章 认知周围世界
第五章 知识的广度和掌握程度
第六章 劳动教学
第七章 在美的世界里
第八章 教学与发展
第九章 教学大纲和教学方法
第十章 掌握知识与学生的发展
第十一章 教师的劳动及其创造性
参考文献
班主任修炼之道
第一章 做最真实的我
第二章 善待每一位学生
第三章 班主任专业化的首要前提
第四章 构建班级文化是一门艺术
第五章 当班主任是最好的养生之道
第六章 敢于放手
第七章 终身学习是一种快乐
第八章 沟通是一门必修课
第九章 陪伴是最好的教育
第十章 因材施教,进行个性实践
第十一章 班本课程中的大智慧
第十二章 让专业写作成为一种习惯
第十三章 不可忽视积累的力量
第十四章 拥抱网络
第十五章 班主任职业规划重在内修
第十六章 做一个幸福的班主任
给教师的36条建议
教育家的品质与土壤(序二)
第一辑 智慧教师养成记
第二辑 成为最好的自己
第三辑 教育的技巧
第四辑 对待『特殊学生』有妙招
第五辑 教师的尊严源于何处
附录
编后说明
民主主义与教育
序
第一章 教育是生活的必需品
第二章 教育是社会的职能
第三章 教育即指导
第四章 教育即生长
第五章 预备、展开和形式训练
第六章 保守的教育与进步的教育
第七章 教育中的民主概念
第八章 教育的目的
第九章 以自然发展和社会效率为教育目的
第十章 兴趣和纪律
第十一章 经验和思考
第十二章 教育中的思考行为
第十三章 教学法的本质
第十四章 教材的性质
第十五章 课程中的游戏与工作
第十六章 地理和历史的重要性
第十七章 科学课程
第十八章 教育的价值
第十九章 劳动和休闲
第二十章 知性科目和实用科目
第二十一章 自然学科与社会学科:自然主义和人文主义
第二十二章 个人与世界
第二十三章 为就业而教育
第二十四章 教育哲学
第二十五章 知识论
第二十六章 道德论
做成功的班主任(修炼篇)
第一辑 研究·成长
第二辑 奋进·逆袭
第三辑 心境·情怀
第四辑 独特·思维
第五辑 遇见·改变
做成功的班主任(实践篇)
第一辑 独特班会:智慧+走心
第二辑 别样活动:情怀+诗意
第三辑 个性班规:自主+鼓励
第四辑 多方借力:睿智+从容
第五辑 摆平刺头:技巧+真爱
第六辑 迷途引领:理解+尊重
第七辑 联手家长:策略+耐心
致教育
自序·不忘初心,让教育回家
第一讲 读书成就美好
第二讲 阅读,给心灵真正放假
第三讲 教师的幸福从哪儿来?
第四讲 送给青年教师的话
第五讲 教育需要爱
第六讲 没有尊重,就没有教育
第七讲 我的质量观
第八讲 提高教育质量,我们可以为教师做些什么
第九讲 其实,我们都可以成为教育家
第十讲 寻找生命中那片红杉林
第十一讲 教育,从文化做起
第十二讲 将课改进行到底
第十三讲 面向未来,从“新”出发
第十四讲 好校长对角色的生动扮演
第十五讲 校长应该用什么态度做教育
第十六讲 教育怎样走内涵发展之路
第十七讲 一方乡村教育的“逆生长”
第十八讲 行走在朴素而幸福的教育路上
致教师
用大众立场看大家作品
【第一辑】给我一个做教师的理由
【第二辑】借我一双好教师的慧眼
【第三辑】愿我书写一部教师的生命传奇
【第四辑】让我们过一种幸福完整的教育生活
我这样做老师:影响几代教师的高效实用教学技法精华
我为什么愿意教书(代序)
教师修炼篇
班级管理篇
教学方法篇
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