内容简介
《教育学》是教师教育系列教材之一，由王彦才和郭翠菊主编，北京师范大学出版社出版。本书系统阐述了教育学的基本理论和实践知识，旨在培养师范生和教育工作者对教育现象、教育问题的理解与分析能力。
全书内容涵盖教育本质、教育目的、教育制度、课程与教学、教师与学生、班级管理、教育评价等核心领域。通过理论讲解与案例结合，帮助读者掌握教育规律，提升教育实践能力。教材注重时代性与实用性，融入了当前教育改革的新理念和研究成果，适合作为高等师范院校教育学课程教材，也适用于教师在职培训与自学参考。
本书结构清晰，语言平实，每章设有学习目标、思考题和拓展阅读，便于读者系统学习和深入探究。它既是教育学入门者的重要读物，也是教育工作者更新教育观念、指导教学实践的实用工具。
目录
前 言
第一章 教 育
第一节 教育的含义
第二节 教育的产生与发展
第三节 教育的功能
第二章 教育学
第一节 教育学的概念及研究对象
第二节 教育学的产生与发展
第三节 学习教育学的意义与方法
第三章 教育与人的发展
第一节 人的发展的含义
第二节 影响人的发展的因素及其作用
第三节 青少年儿童身心发展的规律及其教育
第四章 教育与社会发展
第一节 教育与经济
第二节 教育与政治
第三节 教育与文化
第四节 教育的相对独立性
第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
第一章 教 育
第一节 教育的含义
第二节 教育的产生与发展
第三节 教育的功能
第二章 教育学
第一节 教育学的概念及研究对象
第二节 教育学的产生与发展
第三节 学习教育学的意义与方法
第三章 教育与人的发展
第一节 人的发展的含义
第二节 影响人的发展的因素及其作用
第三节 青少年儿童身心发展的规律及其教育
第四章 教育与社会发展
第一节 教育与经济
第二节 教育与政治
第三节 教育与文化
第四节 教育的相对独立性
第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
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![薛翠. 当代大学生日本观探析[D].曲阜师范大学,2014.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_a8b0bb1d1cb5a44d281fb9da9d5f62d1.webp)
