内容简介
本书专为新任教师设计，提供了一套系统、高效的90天培训计划，旨在帮助新教师快速适应教学岗位，提升专业能力与课堂管理技能。作者保罗·班布里克-桑托约基于丰富的教育实践经验，将入职第一学期的关键阶段拆解为可操作的每日行动指南，从建立师生关系、设计有效课程、处理行为问题到反思教学成长，全方位覆盖新教师可能遇到的挑战。
书中不仅包含实用的策略与模板，还融合了心理学、教育学的经典理论，帮助新教师不仅“做得对”，更能“做得好”，在短时间内实现从新手到熟练教师的转变。通过每日小任务、每周反思和每月评估，教师能够清晰看到自己的进步，建立职业自信。本书既适合新教师自行研读，也适合学校用作新教师入职培训的配套教材。
在竞争日益激烈的教育环境中，新教师往往面临大量工作与心理压力，本书通过结构化的支持系统，引导他们逐步掌握核心教学技能，并培养持续成长的心态，从而在职业生涯初期就奠定坚实基础。无论是备课技巧、学生沟通还是课堂节奏把控，每一课都经过精心设计，确保新教师能够在90天内获得可见的成长与提升。
目录
如何更快地变得更好：新教师90天培训计划
序 言
第一章 你为什么要打开这本书
彻底改变教学效果
为何要专注于新教师
新教师培训的错误观念及其背后的真相
何为“更好”和“更快”
你将学到什么
如何使用本书
从教师自身的需求着手
时刻做好开始教师培训的准备
第二章 培训原则
原则一：将教学技能细节化
原则二：提前规划、认真练习、后续跟进、循环反复
原则三：更频繁地提供反馈
第三章 开学前：提前进行教学演练
引导教师职业化发展
制定核心的教学例程和教学流程
编写教学方案
第四章 开学第1～30天：快速投入课堂教学
序 言
第一章 你为什么要打开这本书
彻底改变教学效果
为何要专注于新教师
新教师培训的错误观念及其背后的真相
何为“更好”和“更快”
你将学到什么
如何使用本书
从教师自身的需求着手
时刻做好开始教师培训的准备
第二章 培训原则
原则一：将教学技能细节化
原则二：提前规划、认真练习、后续跟进、循环反复
原则三：更频繁地提供反馈
第三章 开学前：提前进行教学演练
引导教师职业化发展
制定核心的教学例程和教学流程
编写教学方案
第四章 开学第1～30天：快速投入课堂教学
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