内容简介
本书以劳动教育为研究对象，深入探讨其在中国历史发展中的演变脉络与当代重构路径。作者从历史逻辑出发，梳理了劳动教育从古代到近现代的观念变迁与制度实践，揭示了不同时期劳动教育与社会结构、经济发展、意识形态之间的复杂关联。通过分析传统农耕社会中的劳动伦理、近代工业化背景下的职业教育兴起，以及新中国成立后劳动教育政策的发展历程，本书为理解劳动教育的本质提供了历史纵深。
在现实重构部分，作者结合当前教育改革、技能型社会建设以及人工智能时代劳动形态变革的语境，批判性地审视了当代劳动教育面临的困境与挑战。书中指出，劳动教育不仅关乎技能培养，更承载着价值观塑造、社会整合与人的全面发展的多重使命。重构路径应注重劳动教育与德育、智育、体育、美育的融合，构建家庭、学校、社会协同育人的体系，并回应数字时代对新型劳动素养的需求。
作为中国劳动关系学院学术论丛之一，本书兼具学术严谨性与现实关怀，适合教育研究者、政策制定者、一线教育工作者以及对劳动教育话题感兴趣的读者阅读。通过历史与现实的对话，本书为新时代劳动教育的发展提供了理论参考与实践启示。
目录
劳动最光荣 奋斗最幸福（代序）
第一章 劳力劳心：我国传统文化视阈下的劳动教育
一 传统哲学中的劳动反思
二 农耕文明中的劳动分工
三 劳力与劳心的价值之辨
四 仁政思想中的劳动正义
五 耕读传家中的劳动教育
第二章 救国救民：民国时期劳动教育的积极探索
一 黄炎培劳动教育思想内涵与当代启示
二 陶行知劳动教育思想内涵与当代启示
三 晏阳初劳动教育思想内涵与当代启示
四 梁漱溟劳动教育思想内涵与当代启示
第三章 与时俱进：新中国成立以来劳动教育在党的教育方针中的演变
一 新民主主义社会向社会主义社会过渡时期（1949～1956年）的劳动教育
二 社会主义建设时期（1956～1977年）的劳动教育
三 改革开放以后至20世纪末期（1978～1999年）的劳动教育
四 全面建设小康社会以来（2000～2012年）的劳动教育
五 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的创新发展
第四章 他山之石：以创新创业教育为视角的国际比较与借鉴
一 创新创业教育与劳动教育
第一章 劳力劳心：我国传统文化视阈下的劳动教育
一 传统哲学中的劳动反思
二 农耕文明中的劳动分工
三 劳力与劳心的价值之辨
四 仁政思想中的劳动正义
五 耕读传家中的劳动教育
第二章 救国救民：民国时期劳动教育的积极探索
一 黄炎培劳动教育思想内涵与当代启示
二 陶行知劳动教育思想内涵与当代启示
三 晏阳初劳动教育思想内涵与当代启示
四 梁漱溟劳动教育思想内涵与当代启示
第三章 与时俱进：新中国成立以来劳动教育在党的教育方针中的演变
一 新民主主义社会向社会主义社会过渡时期（1949～1956年）的劳动教育
二 社会主义建设时期（1956～1977年）的劳动教育
三 改革开放以后至20世纪末期（1978～1999年）的劳动教育
四 全面建设小康社会以来（2000～2012年）的劳动教育
五 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的创新发展
第四章 他山之石：以创新创业教育为视角的国际比较与借鉴
一 创新创业教育与劳动教育
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