内容简介
《触摸历史与进入五四》是北京大学中文系教授陈平原先生关于五四运动研究的重要学术著作。作者以独特的文化史视角，力图突破传统历史叙事的框架，通过细节、场景、文本和人物等多重维度，带领读者“触摸”历史的质感，“进入”五四那个思想激荡、文化变革的时代。
本书并非简单的编年史或事件回顾，而是侧重于对五四运动“现场感”的还原与思想脉络的梳理。陈平原教授关注的是五四时期的具体文化实践，如社团活动、报刊出版、演讲风潮、思想论争等，并通过对鲁迅、胡适、陈独秀、蔡元培等关键人物的心态与行动分析，揭示五四作为一场“未完成的启蒙”所蕴含的复杂性、矛盾性与深远影响。
在方法论上，作者强调“回到现场”，通过对文本细节、外部氛围和历史记忆的精心考掘，重构五四的文化生态。例如，他考察了当年北大课堂上的教学情形、学生社团的内部争论、以及《新青年》杂志的编辑策略等，这些微观历史的展开，使得宏大的历史叙事变得可感可触。书中还探讨了五四如何被后世不断“再叙述”与“再塑造”，从而呈现出历史记忆的流动性。
全书文笔流畅，兼具学术深度与可读性。它不仅为专业研究者提供了新颖的学术视角，也为普通读者理解和思考五四运动的精神遗产提供了宝贵的路径。通过这本书，读者能够更加真切地感受到那个时代的思想温度与文化张力，并思考其对当代中国知识分子精神世界与思想走向的持续影响。
目录
导 言 文本中见历史 细节处显精神
第一章 五月四日那一天
一 关于“五四运动”
二 五月四日那一天
三 如何进入历史？
四 回到“五四”现场
第二章 思想史视野中的文学
一 同人杂志“精神之团结”
二 “仍以趋重哲学文学为是”
三 以“运动”的方式推进文学事业
四 文体对话与思想草稿
五 提倡学术与垄断舆论
六 文化资本与历史记忆
第三章 叩问大学的意义
一 “兼容并包”的大学理念
二 北大传统的另一种阐释
三 老北大的艺术教育
第四章 学问该如何表述
一 古文的骄傲与白话的先驱
二 令人神往的“提奖光复，未尝废学”
第一章 五月四日那一天
一 关于“五四运动”
二 五月四日那一天
三 如何进入历史？
四 回到“五四”现场
第二章 思想史视野中的文学
一 同人杂志“精神之团结”
二 “仍以趋重哲学文学为是”
三 以“运动”的方式推进文学事业
四 文体对话与思想草稿
五 提倡学术与垄断舆论
六 文化资本与历史记忆
第三章 叩问大学的意义
一 “兼容并包”的大学理念
二 北大传统的另一种阐释
三 老北大的艺术教育
第四章 学问该如何表述
一 古文的骄傲与白话的先驱
二 令人神往的“提奖光复，未尝废学”
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