认知天性:让学习轻而易举的心理学规律

认知天性:让学习轻而易举的心理学规律
作者:
[ 美] 彼得·C. 布朗 [ 美] 亨利·L. 罗迪格三世 [ 美] 马克·A. 麦克丹尼尔
译者:
邓峰
语言:
中文
类型:
PDF
页数:
146页
大小:
1.23 MB
出版社:
中信出版集团
出版时间:
2018-09
ISBN:
9787508694672
分类:

内容简介

《认知天性:让学习轻而易举的心理学规律》是一本由美国认知心理学家彼得·C. 布朗、亨利·L. 罗迪格三世和马克·A. 麦克丹尼尔合著的畅销书。本书基于前沿的认知心理学研究,揭示了人类学习与记忆的深层规律,旨在帮助读者掌握高效的学习方法,让学习变得轻松而持久。

书中指出,许多传统的学习方式,如反复阅读、集中练习等,实际上效率低下,容易产生“熟练度错觉”,导致知识难以长期保留。相反,作者通过大量实验证明,间隔练习、检索式练习、穿插练习和多样化练习等“有益困难”策略,能够显著提升学习效果和长期记忆。这些方法虽然在学习过程中感觉更费力,却能加深理解,促进知识迁移。

本书不仅阐述了理论,还提供了具体的学习技巧和教学建议,适用于学生、教师、职场人士以及任何希望提升学习能力的人。通过生动的案例和严谨的科学依据,作者打破了关于学习的常见迷思,引导读者重新认识学习过程,培养成长型思维,最终实现“让学习轻而易举”的目标。

目录

推荐序一
推荐序二
1 学习是挑战天性的必修课
    天性懒惰孕育了认知规律和心智模型
    科学“照妖镜”下的学习方法
    知识多不等于学习能力强
    考试是最有效的学习策略之一
    小结
2 学习的本质:知识链和记忆结
    知识最终将变成条件反射
    自我检测:给知识链打上记忆结
    只需1次自测,一周后回忆率从28%跃迁为39%
    如何成为一名主动学习者
    为何学习越轻松,效果越不好
    小结
3 “后刻意练习”时代的到来
    频繁的集中练习只会产生短期记忆
    间隔练习使知识存储得更牢固
    穿插练习有助于长期记忆
    多样化练习促进知识的活学活用
    善用练习组合,带来成长性思维
    知识是平面的,复合型知识是立体的
    关于练习的几条普适性原则
    小结
4 知识的“滚雪球”效应
    学习的三个关键步骤
    欲求新知,先忘旧事
    越容易想起,越不容易记住
    学习中必须要做哪些“努力”
    这些“良性干扰”能提升学习效果
    化解因失败带来的焦虑感
    创造性源于不设限的学习
    别在无法克服的困难上浪费时间
    小结
5 打造适合自己的心智模型
    没头脑的机制1和爱自省的机制2
    学习时避免错觉和记忆扭曲
    打造适合自己的心智模型
    你无法从不擅长的事情里学到知识
    实践和测验才能暴露学习漏洞
6 选择适合自己的学习风格
    主动学习能制造掌控感
    你是分析型、创新型,还是实践型思维?
    学不好的领域暴露了你的能力结构
    用搭积木的方法构建知识
    有人喜欢看说明书,有人喜欢动手试错
    小结
7 终身学习者基本的基本
    双胞胎的认知能力也会天差地别
    性格、求知欲和家庭条件对学习的影响
    脑力训练可以提升学习自信
    想要终身成长,请像专家一样思考
    学习执行力比学习技巧更重要
    掌握几个适合自己的记忆方法
    小结
8 写给大家的学习策略
    给学生的学习策略
    给职场人士的学习策略
    给教师的学习策略
    给培训者的学习策略
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