内容简介
// “为何中国人长于算术而几何偏弱,而欧几里德时代的希腊人却相反?
// 为何西方人的婴儿学起名词来比学动词要快,而东亚人却截然不同?
// 这些感知上的不同会对未来的国际政治产生何种影响?
// 福山的“历史的终结”和亨廷顿的“文明的冲突”,哪一个更有道理?
作者理查德·尼斯贝特通过一些别出心裁的试验得出结论,基于不同的环境、社会结构、哲学思想和教育系统,人们思考的世界全然不同,甚至看到的世界也不相同。
东方人重视背景以及事物之间的联系,西方人则聚焦于具体物体而忽略与背景的联系。
所谓西方人见木,东方人见森,真是如此。
从风水学到形而上学,从比较语言学到经济学,亚里士多德的子女与孔子的后代都区别开来。
东西方的思维方式是如此迥异,如何在沟通中想他人所想,本书将为你提供方法。
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目录
序 言
第1章 三段论与道
为什么是古希腊人创办了奥运会?
单声部音乐为何产生于中国?
“飞矢不动”和“塞翁失马”的故事
科学家与风水师
第2章 思维的社会界线
中国人农耕,希腊人狩猎
这个动物是长颈鹿还是麒麟?
“思维差异”是实实在在存在的!
第3章 群体意识vs.个人意识
西方人是专才,东方人更可能成为杂家!
是直截了当还是弦外有音?
西方的戏剧为什么会受到中国观众的欢迎?
“各抒己见”还是“求同存异”?
第4章 统揽全局还是紧盯目标?
西方人见“木”,东方人见“森”
水下试验中,你看到的是“鱼”还是“池塘”?
独立工作和团队协作,哪种业绩更好?
世界是静止的,还是变化的?
第5章 “人性本恶”还是“近墨者黑”?
5∶0 获胜的足球赛,是守门员表现好还是对手实力太弱?
吉姆会把钱借给那个学生吗?
“鸡生蛋”还是“蛋生鸡”?
谁更容易犯“事后诸葛”的错误?
第6章 世界是由“懒惰的名词”还是“勤劳的动词”构成的?
鸡、牛和草,哪两个是一类的?
西方婴儿学名词更快,东方婴儿学动词更快
数学成绩差的孩子,能成为数学家吗?
是语言的作用吗?
第7章 “没有逻辑”还是“你说的有道理”?
企鹅是鸟吗?
谁对谁错?
你是双重性格吗?
第8章 思维方法不能放诸四海而皆准,我们该怎么办?
想法和看法不一样,有关系吗?
人们应该如何思考?
对不同特点的孩子如何因材施教?
结束语
“历史的终结”还是“文明的冲突”?
西方化:人人都穿牛仔裤,看美国大片
分歧会继续:国际冲突在加剧
世界大融合:中国菜的配料里也有奶酪的成分?
致 谢
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