内容简介
阿尔费雷德·阿德勒(Alferd Adler 1870-1937),出生于奥地利维也纳郊区的一个富裕家庭。
阿德勒反对“性冲动是个体精神与生活的基础”。
认为直正个体生活决定于人如何面对外在世界所给的问题和个人的努力方式。
他的基本理论观念:第一,是认为人是一个统一体,人的一切表现包括思想、性感、冲动、以至梦幻,全都接受一个内在一致原则的管辖,也就是人格的管辖。
第二,认为人生总是在不断地克服缺陷,追求完美,在追求中使“进化的冲动,完美的思想,在不断拉着我们向前。
”第三,是自卑感,他认为人有三种自卑:面对宇宙的自卑、面对其他生物的自卑和面对他人的自卑,这些自卑是成就的原因,是使人奋发向上的动力。
第四,是社会感或社会兴趣、社会精神。
这便是阿德勒人格心理学的重要课题。
目录
第一辑 人性的本质第一章 人类的灵魂 一、灵魂与人类的心理生命 二、人的目标心理 三、群体生活与社会的存在 四、人的“安全与适应”心理 五、人的社会性存在第二章 心理现象第三章 性格特征 一、性格特点 二、社会感的形成 三、乐观与悲观的倾向 四、攻击与防御的特性第四章 情感和情绪 一、厌恶性表现 二、亲和性表现第五章 人生的挑战 一、自我观念 二、生活风格 三、人生问题和任务 四、人生的奋斗第二辑 生活与自卑第一章 生活方式 一、生活方式 二、生活类型 三、校正生活第二章 早期的回忆 一、早期回忆 二、回忆的方式 三、纵容与憎恨第三章 爱情、婚姻 一、平等的基础 二、自卑与纵容 三、婚姻需要配合第三辑 自卑与超越第一章 生活的意义 一、生命的意义 二、生命的三种联系 三、奉献与爱心 四、独立性与合作性第二章 心灵与肉体 一、身心互动 二、情绪的格调 三、身体缺陷第三章 自卑感与优越感 一、自卑情结 二、自卑感与人类文化的生成 三、优越感的目标 四、优越感的害处第四章 人性的记忆 一、早期的记忆 二、敌意的记忆和对死亡的恐惧 三、根深蒂固的记忆 四、终身难忘的记忆第五章 家庭的影响 一、母亲的影响 二、父亲的影响 三、孩子们之间的合作 四、独生子女与父母的合作第六章 孩子在学校的教育 一、老师对孩子的影响 二、行为的训练 三、心态平和 四、先天不足与后天培养 五、区分不同模式和类型第七章 青春培养 一、生理与心理的引导 二、向成人挑战 三、青春期的防范 四、青春期的性欲第八章 犯罪与预防 一、犯罪心理分析 二、罪犯的两种类型 三、解决犯罪问题的方法第九章 职业工作 一、家庭的职责 二、兴趣的训练 三、兴趣培养了天才 四、教师与家长的责任第四辑 个体心理学第一章 真正的科学 一、个体生活目标 二、个性的发展 三、自卑感与社会兴趣第二章 个体与环境 一、心灵的沟通 二、家庭的影响第三章 人格的统一性 一、奇妙的心理 二、生活背景 三、解决方法
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