实用文教学教什么 (参与式语文教师培训资源)

内容简介

《参与式语文教师培训资源:实用文教学教什么》主要内容包括主题学习工作坊;实用文阅读教学及其类型;实用文阅读教学内容确定;实用文阅读教学设计的基本要领;共同备课工作坊;把握实用文阅读教学的基本取向——《真理诞生于一百个问号之后》共同备课等。

作者简介

王荣生上海师范大学教育学院教授,博士生导师。
香港教育学院中文学系顾问教授。
中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。
中国写作学会阅读学专业委员会副会长,上海市写作学会副会长。

主题学习工作坊/l
实用文阅读教学及其类型/3
实用文阅读教学内容确定/21
实用文阅读教学设计的基本要领/46
共同备课工作坊/69
把握实用文阅读教学的基本取向——《真理诞生于一百个问号之后》共同备课/71
寻找文本语言中体现的课文体式特征——《罗布泊,消逝的仙湖》共同备课/l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《永远执著的美丽》共同备课/l30
正确处理实用文“专业术语”的教学——《谈中国诗》共同备课/149
课例研究工作坊/l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨/171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《真理诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨/187
依据实用文“语体特色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨/217
依据体式特征建构实用文“阅读经验”——《谈中国诗》课堂教学研讨/239

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