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从书信与日记进入近现代中国

面向对近现代人物有基础认识、希望接触私人记录的读者,按三个阶段组织 10 本书,帮助读者观察个人情感、知识生活和时代压力如何同时出现在日记与书信中。

进阶 10 本书 12—16 周
书单封面:从书信与日记进入近现代中国
阶段 1

先从家庭与自我进入

先从“先从家庭与自我进入”开始,建立理解主题所需的入口。

01
《傅雷家书》封面
必读

傅雷家书

傅雷,朱梅馥,傅聪

EPUB · 11.0 MB

《傅雷家书》是进入“先从家庭与自我进入”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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02
《曾国藩家书》封面
必读

曾国藩家书

曾国藩

EPUB · 0.33 MB

《曾国藩家书》从另一种材料或写法补充“先从家庭与自我进入”,适合与前一本对读。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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03
《梁启超家书 (家藏文库)》封面
选读

梁启超家书 (家藏文库)

梁启超

EPUB · 0.28 MB

《梁启超家书》扩展了“先从家庭与自我进入”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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阶段 2

进入知识人的日常

再进入“进入知识人的日常”开始,比较不同材料、经验和解释方式。

04
《胡适留学日记(上、下卷)》封面
必读

胡适留学日记(上、下卷)

胡适

EPUB · 8.73 MB

《胡适留学日记》是进入“进入知识人的日常”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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05
《鲁迅全集第十三卷:书信》封面
必读

鲁迅全集第十三卷:书信

鲁迅

PDF扫描版 · 2.49 MB

《鲁迅全集第十三卷:书信》从另一种材料或写法补充“进入知识人的日常”,适合与前一本对读。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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06
《竺可桢日记》封面
选读

竺可桢日记

竺可桢

PDF扫描版 · 14.78 MB

《竺可桢日记》扩展了“进入知识人的日常”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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07
《季羡林日记:留德岁月(全六卷)》封面
选读

季羡林日记:留德岁月(全六卷)

季羡林著;李小军,钱文忠,季承整理

EPUB · 1.33 MB

《季羡林日记:留德岁月》扩展了“进入知识人的日常”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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阶段 3

看时代断裂中的私人声音

最后通过“看时代断裂中的私人声音”开始,把前两阶段的认识放进更宽的坐标。

08
《沈从文家书》封面
必读

沈从文家书

沈从文

EPUB · 0.71 MB

《从文家书》是进入“看时代断裂中的私人声音”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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09
《陈寅恪的最后二十年》封面
必读

陈寅恪的最后二十年

陆键东

EPUB · 2.54 MB

《陈寅恪的最后二十年》从另一种材料或写法补充“看时代断裂中的私人声音”,适合与前一本对读。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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10
《上学记》封面
选读

上学记

何兆武 口述 / 文靖 撰写

EPUB · 0.19 MB

《上学记》扩展了“看时代断裂中的私人声音”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 先读作品,再结合写作年代、地域经验与文体背景判断其位置,不把单一文本当作整体结论。

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