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青少年成长小说十部路径

面向希望借小说讨论身份、友谊、家庭、创伤和选择的青少年及陪读者,按三个阶段组织 10 本书,帮助读者看见成长并非只有励志,也包含失去、边缘处境和对他人的理解。

进阶 10 本书 12—16 周
书单封面:青少年成长小说十部路径
阶段 1

从自我和同伴开始

先从“从自我和同伴开始”开始,建立理解主题所需的入口。

01
《奇迹男孩》封面
必读

奇迹男孩

R.J.帕拉西奥

EPUB · 0.89 MB

《奇迹男孩》是进入“从自我和同伴开始”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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02
《芒果街上的小屋》封面
必读

芒果街上的小屋

[美国]桑德拉·希斯内罗丝

EPUB · 15.05 MB

《芒果街上的小屋》从另一种材料或写法补充“从自我和同伴开始”,适合与前一本对读。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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03
《所有明亮的地方》封面
选读

所有明亮的地方

(美) 詹妮弗·尼文

AZW3 · 0.4 MB

《所有明亮的地方》扩展了“从自我和同伴开始”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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阶段 2

面对规则和不公

再进入“面对规则和不公”开始,比较不同材料、经验和解释方式。

04
《记忆传授人》封面
必读

记忆传授人

Lois 著 郑荣珍 译 Lowry

EPUB · 0.2 MB

《记忆传授人》是进入“面对规则和不公”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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05
《追风筝的人》封面
必读

追风筝的人

[美]卡勒德·胡赛尼

EPUB · 1.67 MB

《追风筝的人》从另一种材料或写法补充“面对规则和不公”,适合与前一本对读。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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06
《偷书贼》封面
选读

偷书贼

(澳)马克斯·苏萨克

EPUB · 2.43 MB

《偷书贼》扩展了“面对规则和不公”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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07
《麦田里的守望者》封面
选读

麦田里的守望者

J.D.塞林格

EPUB · 0.22 MB

《麦田里的守望者》扩展了“面对规则和不公”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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阶段 3

理解失去和选择

最后通过“理解失去和选择”开始,把前两阶段的认识放进更宽的坐标。

08
《献给阿尔吉侬的花束》封面
必读

献给阿尔吉侬的花束

(美)凯斯著;陈澄和译

EPUB · 8.29 MB

《献给阿尔吉侬的花束》是进入“理解失去和选择”的起点,用来建立本阶段最重要的观察坐标。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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09
《偷影子的人》封面
必读

偷影子的人

【法】马克·李维

EPUB · 1.21 MB

《偷影子的人》从另一种材料或写法补充“理解失去和选择”,适合与前一本对读。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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10
《寻找阿拉斯加》封面
选读

寻找阿拉斯加

(美)约翰·格林

AZW3 · 0.75 MB

《寻找阿拉斯加》扩展了“理解失去和选择”的范围,用来检验前面形成的理解是否过于单一。 按读者的理解和兴趣调整节奏,允许跳读、共读和回读,不把完成本数当作目标。

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