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![陈艺萱. 汉语（L1）和英语（L2）对日语（L3）学习的负迁移研究[D].华北理工大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/03/fill_w455_h634_g0_mark_cf30041d5aabf62744286c96b80d1a8a.jpg)
陈艺萱. 汉语（L1）和英语（L2）对日语（L3）学习的负迁移研究[D].华北理工大学,2018.
PDF / 陈艺萱 / 华北理工大学 / 2017-11 / 本研究探讨了汉语（L1）和英语（L2）对日语（L3）学习的负迁移现象。通过分析学习者在日语学习过程中出现的错误，研究发现，母语汉语和第二语言英语对日语学习产生了显著的负迁移影响。研究进一步提出了相应的教学策略，以减少负迁移对日语学习的干扰。- 1
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负迁移
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