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![张雨琪. 韩国特性化高中汉、日语学习意愿差异性调查研究[D].兰州大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_f455307b4b9d7814c509d40b513d8623.jpg)
张雨琪. 韩国特性化高中汉、日语学习意愿差异性调查研究[D].兰州大学,2019.
PDF / ___ 柒° / 2018-04 / 本研究旨在探讨韩国特性化高中学生在汉语和日语学习意愿上的差异性。通过对不同背景的学生进行问卷调查，分析影响其学习意愿的主要因素，包括性别、年级、家庭背景等。研究结果显示，性别和年级对学习意愿有显著影响，而家庭背景的影响则较为复杂。本研究为韩国高中外语教学提供了新的视角和建议。- 1
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![李金晓. 韩国高中汉语教材本土化研究[D].沈阳师范大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_cb8e9a93e68df95c5bdbe8da227cc3c9.jpg)
李金晓. 韩国高中汉语教材本土化研究[D].沈阳师范大学,2018.
PDF / 李金晓 / 沈阳师范大学 / 2018-03 / 本研究主要探讨了韩国高中汉语教材的本土化问题，分析了现有教材的优缺点，并提出了改进建议。- 1
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![PARK SANGIL（朴想一）. 韩国汉语网络课程教学模式研究[D].华中师范大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/03/fill_w455_h634_g0_mark_ba232e66d7facc8265ae0f3650af16e5.jpg)
PARK SANGIL（朴想一）. 韩国汉语网络课程教学模式研究[D].华中师范大学,2019.
PDF / PARK SANGIL（朴想一） / 华中师范大学 / 2019-05 / 本研究探讨了韩国汉语网络课程的教学模式，分析了其在不同教育环境下的应用效果和挑战。研究采用了定性和定量相结合的方法，通过对多个案例的深入分析，提出了改进网络汉语教学的具体策略。- 1
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韩国教育
![张雨琪. 韩国特性化高中汉、日语学习意愿差异性调查研究[D].兰州大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_f455307b4b9d7814c509d40b513d8623.webp)
![李金晓. 韩国高中汉语教材本土化研究[D].沈阳师范大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_cb8e9a93e68df95c5bdbe8da227cc3c9.webp)
![PARK SANGIL（朴想一）. 韩国汉语网络课程教学模式研究[D].华中师范大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/03/fill_w455_h634_g0_mark_ba232e66d7facc8265ae0f3650af16e5.webp)
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