![黄婷. 个体差异因素对多语学习者二语与三语写作发展影响的动态研究[D].太原理工大学,2017.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_e682b80de49f0655c3b74ce76358a497.webp)
内容简介
本研究探讨了个体差异因素对多语学习者在第二语言（二语）和第三语言（三语）写作发展中的影响。研究采用动态系统理论，通过长期跟踪调查，分析了多语学习者在不同语言环境下的写作表现及其变化。
研究结果表明，个体差异因素如学习动机、语言能力和认知风格对多语学习者的写作发展具有显著影响。此外，研究还发现，二语和三语写作发展之间存在一定的互动关系，且这种关系受到个体差异因素的调节。
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