教学作为德性实践

内容简介

《教学作为德性实践》是一本探讨教育哲学与伦理学的著作。作者王凯从德性伦理学的角度出发，深入分析了教学过程中的道德实践与伦理责任。

书中不仅讨论了教师在教学中的角色与责任，还探讨了如何通过教学培养学生的德性与品格。王凯认为，教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种德性的实践，教师在教学中应注重培养学生的道德判断力与伦理意识。

此外，书中还结合了实际教学案例，分析了如何在现代教育体系中实现德性教育的目标。通过对教学实践的反思，作者提出了一系列关于教育改革与教师专业发展的建议。

总序
书评
第四节本书的结构与内容
第一节课堂出现价值多元该怎么办
第二节相关的研究与问题
第三节概念界定
第一节价值的实然状态与应然主张
第二节“理性多元论”的认同
第三节教育视野中的价值多元
第一节两种典型观念的批判
第二节作为道德概念的教学
第三节基于道德立场的教学研究

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