![梁竹韵. 中日高中化学教科书“有机化学”比较研究[D].华中师范大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_f02b8947a15a19abbcd4cb8e799fc0db.webp)
内容简介
本研究通过对中日两国高中化学教科书中“有机化学”部分的比较，分析了两国在教学内容、教学方法、实验设计等方面的异同。研究旨在为我国高中化学教育的改革提供参考。
研究首先对中日两国的高中化学课程标准进行了对比，然后选取了两国具有代表性的教科书进行详细分析。研究发现，日本教科书在实验设计和学生自主探究方面更为突出，而中国教科书在知识点的系统性和理论深度上具有优势。
目录
声明
摘要
英文摘要
1 研究背景
1．1 问题的提出
1．2 研究的意义
1．3 研究内容
1．4 研究方法
2 中日高中课程目标改革与发展比较
2．1 化学课程的变革与发展趋势
2．2 中国课程目标与内容标准
2．3 日本课程目标与内容标准
3 中日教科书“有机化学”编排体系分析
3．1 中日教科书“有机化学”编写体例分析
3．2 中日教科书“有机化学”编写体系分析
4 中日教科书“有机化学”栏目功能分析比较
4．1 中国教科书“有机化学”栏目功能分析
4．2 日本教科书“有机化学”栏目设置分析
5 中日教科书“有机化学”内容分析比较
5．1 中日教科书中设置的物质种类
摘要
英文摘要
1 研究背景
1．1 问题的提出
1．2 研究的意义
1．3 研究内容
1．4 研究方法
2 中日高中课程目标改革与发展比较
2．1 化学课程的变革与发展趋势
2．2 中国课程目标与内容标准
2．3 日本课程目标与内容标准
3 中日教科书“有机化学”编排体系分析
3．1 中日教科书“有机化学”编写体例分析
3．2 中日教科书“有机化学”编写体系分析
4 中日教科书“有机化学”栏目功能分析比较
4．1 中国教科书“有机化学”栏目功能分析
4．2 日本教科书“有机化学”栏目设置分析
5 中日教科书“有机化学”内容分析比较
5．1 中日教科书中设置的物质种类
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