内容简介
《去情绪化管教,帮助孩子养成高情商、有教养的大脑!》是一本关于儿童教育的书籍,作者西格尔(Siegel,D.J.)通过科学的方法,帮助家长理解和管理孩子的情绪,从而培养孩子的高情商和良好的教养。
书中详细介绍了如何通过情绪化的管教方式,帮助孩子建立健康的大脑发育模式,使孩子在情感、社交和认知方面都能得到全面的发展。
作者结合了神经科学和心理学的知识,为家长提供了实用的管教策略,帮助孩子在日常生活中更好地应对各种情绪和挑战。
目录
开卷之前 一个问题
三连问:为什么?是什么?怎么做
不能与不想:管教不能一刀切
屁股和大脑
那么坐冷板凳怎么样?难道它不是有效的管教办法吗
你的管教理念是什么
第1章 重新解读“管教”
“Brain C”之第一条:大脑在变化(Changing)
“Brain C”之第二条:大脑是可以被改变的(Changeable)
“Brain C”之第三条:大脑是复合的(Complex)
应用“Brain C”准则
用去情绪化管教来构建大脑
通过设定界限来构建大脑
第2章 管教中的大脑
主动出击的教育
为什么情感连接排首位
该拿孩子的脾气怎么办?难道不应该置之不理吗
要如何在不娇惯孩子的情况下与其进行情感连接
情感连接行为设限两手抓
第3章 愤怒到平静:情感连接是关键
三连问:为什么?是什么?怎么做
不能与不想:管教不能一刀切
屁股和大脑
那么坐冷板凳怎么样?难道它不是有效的管教办法吗
你的管教理念是什么
第1章 重新解读“管教”
“Brain C”之第一条:大脑在变化(Changing)
“Brain C”之第二条:大脑是可以被改变的(Changeable)
“Brain C”之第三条:大脑是复合的(Complex)
应用“Brain C”准则
用去情绪化管教来构建大脑
通过设定界限来构建大脑
第2章 管教中的大脑
主动出击的教育
为什么情感连接排首位
该拿孩子的脾气怎么办?难道不应该置之不理吗
要如何在不娇惯孩子的情况下与其进行情感连接
情感连接行为设限两手抓
第3章 愤怒到平静:情感连接是关键
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