![王峥凤. 中日同形动词对比及教学建议[D].湖南师范大学,2015.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_4115733fa9ae3ad564ff157fc4db2da6.webp)
内容简介
本研究主要探讨了中日同形动词的对比及其在教学中的应用。通过对中日两国语言中同形动词的深入分析，作者提出了一系列针对性的教学建议，旨在帮助学习者更好地理解和掌握这些动词的用法。
研究内容包括同形动词的定义、分类、语义对比以及在实际教学中的应用策略。作者通过大量的实例分析，展示了中日同形动词在语义、用法上的异同，并提出了相应的教学方法和策略。
目录
摘要
英文摘要
第一章 绪论
1．1 选题依据
1．2 研究现状
1．3 研究对象及范围
1．4 研究方法
第二章 《成功之路》(初)同形动词数量统计
2．1 同形词的界定
2．2 同形词的分类
2．3 同形动词数量统计
第三章 《成功之路》(初)中日同形动词对比分析
3．1 中日同形同义动词的比较
3．2 中日同形近义动词的比较
3．3 中日同形异义动词的比较
第四章 日本留学生学习中日同形动词的偏误分析
4．1 偏误类型分析
4．2 偏误产生的原因
第五章 以中日同形动词为例阐述对日汉语教学建议
5．1 同中求异法
英文摘要
第一章 绪论
1．1 选题依据
1．2 研究现状
1．3 研究对象及范围
1．4 研究方法
第二章 《成功之路》(初)同形动词数量统计
2．1 同形词的界定
2．2 同形词的分类
2．3 同形动词数量统计
第三章 《成功之路》(初)中日同形动词对比分析
3．1 中日同形同义动词的比较
3．2 中日同形近义动词的比较
3．3 中日同形异义动词的比较
第四章 日本留学生学习中日同形动词的偏误分析
4．1 偏误类型分析
4．2 偏误产生的原因
第五章 以中日同形动词为例阐述对日汉语教学建议
5．1 同中求异法
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