![王悦华. 中日初中生数学学力比较研究[D].中央民族大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_29b48cf08e6cfe79f2ff40eb721e6743.webp)
内容简介
本研究通过对中日两国初中生数学学力的比较，探讨了两国在数学教育方面的差异和特点。研究采用了问卷调查、测试分析和访谈等方法，系统地分析了中日初中生在数学基础知识、应用能力和创新思维等方面的表现。
研究结果表明，中日两国初中生在数学学力上存在显著差异，主要体现在数学基础知识的掌握程度、数学应用能力的灵活性以及创新思维的培养上。研究还提出了改进我国初中数学教育的建议，以期提高学生的数学学力。
目录
声明
摘要
英文摘要
一、研究的问题
二、研究的意义
三、研究方法
四、研究设计
第二章 文献综述
一、面向21世纪的中日两国数学课程改革综述
二、“学力”和“学力调查”的综述
三、中日两国学力调查概况
第三章：调查试题的编制和样本的选择
一、试题的编制
二、样本的选择
第四章 数据的统计分析和比较
一、总体情况统计
二、各个考查领域的正确率统计
三、各题的正确率统计
四、部分试题答题结果的分析比较
第五章：结论和建议
摘要
英文摘要
一、研究的问题
二、研究的意义
三、研究方法
四、研究设计
第二章 文献综述
一、面向21世纪的中日两国数学课程改革综述
二、“学力”和“学力调查”的综述
三、中日两国学力调查概况
第三章：调查试题的编制和样本的选择
一、试题的编制
二、样本的选择
第四章 数据的统计分析和比较
一、总体情况统计
二、各个考查领域的正确率统计
三、各题的正确率统计
四、部分试题答题结果的分析比较
第五章：结论和建议
免责申明：
1. 本站分享的所有书籍均来源于自互联网，我们只进行收集整理，并不对书籍内容进行更改。
2. 部分书籍中可能有书籍压制者放置的广告，这并不是本站所为，请注意甄别。
3. 我们分享这些书籍，纯粹是出于知识分享的热情，以及对互联网分享精神的高度认同和践行，没有任何商业目的。
4. 本站分享的所有书籍，仅供个人学习研究使用，请勿用于任何商业用途，否则产生的一切法律纠纷与本站无关。
5. 如果这些书籍让你有所收获，在条件允许的情况下，请一定购买正版书籍，这是对创作者最好的支持。
6. 如果您是此书籍的版权所有者，且您不希望此作品出现在本站，请联系我们，我们将在收到您的请求后48时间内予以删除。
1. 本站分享的所有书籍均来源于自互联网，我们只进行收集整理，并不对书籍内容进行更改。
2. 部分书籍中可能有书籍压制者放置的广告，这并不是本站所为，请注意甄别。
3. 我们分享这些书籍，纯粹是出于知识分享的热情，以及对互联网分享精神的高度认同和践行，没有任何商业目的。
4. 本站分享的所有书籍，仅供个人学习研究使用，请勿用于任何商业用途，否则产生的一切法律纠纷与本站无关。
5. 如果这些书籍让你有所收获，在条件允许的情况下，请一定购买正版书籍，这是对创作者最好的支持。
6. 如果您是此书籍的版权所有者，且您不希望此作品出现在本站，请联系我们，我们将在收到您的请求后48时间内予以删除。
📖 支持知识自由流动
这本书的持续提供，需要服务器运行成本支持（约 3.7元/小时）
