内容简介
本书是王荣生教授为参与式语文教师培训编写的资源书籍，主要围绕文言文教学展开。书中详细介绍了文言文教学的方法与策略，帮助教师更好地理解和教授文言文。
书中内容包括文言文的教学目标、教学内容的选择与组织、教学方法的设计与实施等。通过丰富的案例和实用的教学建议，本书为语文教师提供了宝贵的参考资源。
目录
参与式语文教师培训资源编委会
主题学习工作坊
文言文阅读教学设计基本原理
在文本“语辞世界”中感受文言文的魅力
文言字词的准确释义与文言教学备课要领
实现“文化渗透”的文言文教学——文言文教学内容确定的基本要领
共同备课工作坊
从文言字词的品味中把握文章所言之“志”、所载之“道”——《始得西山宴游记》共同备课的启示
从文本“炼字炼句处”读出文化意味来——《烛之武退秦师》共同备课的启示
在文本“细读”中品味作品“前景化”的语言——《桃花源记》共同备课的启示
追求文言文教学中“言”“文”的真正统一——《黠鼠赋》共同备课的启示
课例研究工作坊
从文言文的“炼字炼句处”打开文本——童志斌《始得西山宴游记》课堂教学研讨
在语境中理解字词语义，由字词“细读”把握文本内涵——童志斌《项脊轩志》课堂教学研讨
品味语言，把握“寓言”之“意”——朱震国《黠之驴》课堂教学研讨
在“朗读”中品味作品语言，把握“所载之道”——朱震国《为学》课堂教学研讨
在课堂“活动”中引导小学生亲近文言文——王崧舟《两小儿辩日》课堂教学研讨
主题学习工作坊
文言文阅读教学设计基本原理
在文本“语辞世界”中感受文言文的魅力
文言字词的准确释义与文言教学备课要领
实现“文化渗透”的文言文教学——文言文教学内容确定的基本要领
共同备课工作坊
从文言字词的品味中把握文章所言之“志”、所载之“道”——《始得西山宴游记》共同备课的启示
从文本“炼字炼句处”读出文化意味来——《烛之武退秦师》共同备课的启示
在文本“细读”中品味作品“前景化”的语言——《桃花源记》共同备课的启示
追求文言文教学中“言”“文”的真正统一——《黠鼠赋》共同备课的启示
课例研究工作坊
从文言文的“炼字炼句处”打开文本——童志斌《始得西山宴游记》课堂教学研讨
在语境中理解字词语义，由字词“细读”把握文本内涵——童志斌《项脊轩志》课堂教学研讨
品味语言，把握“寓言”之“意”——朱震国《黠之驴》课堂教学研讨
在“朗读”中品味作品语言，把握“所载之道”——朱震国《为学》课堂教学研讨
在课堂“活动”中引导小学生亲近文言文——王崧舟《两小儿辩日》课堂教学研讨
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