布卢姆教育目标分类学 : 分类学视野下的学与教及其测评（完整版)

内容简介

《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评（完整版）》是由安德森等教育学者修订的经典教育理论著作，是对本杰明·布卢姆1956年提出的教育目标分类学的权威更新与拓展。本书系统阐述了认知领域的教育目标分类框架，将其分为六个层级：记忆、理解、应用、分析、评价和创造，并在知识维度上细分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。

全书从理论到实践，详细介绍了如何将分类学应用于课程设计、教学实施与学习测评中。作者强调，教学目标、教学活动与评估三者之间应保持高度一致性，即“目标导向教学”。书中提供了大量具体案例，展示如何根据分类学制定可测量的学习目标，设计能够促进学生高层次思维的教学策略，以及开发与目标相匹配的评价工具。

本书不仅是教育研究者的重要参考，也为一线教师提供了实用的教学框架。它帮助教育工作者超越机械记忆的局限，引导学生在理解的基础上进行批判性思考、问题解决和创造性应用。该版本被公认为教育目标分类学的权威读本，对全球教育改革与课堂教学实践产生了深远影响。

Copyright
表格和图形名单
第一部分分类学：教育的目标与学生的学习
  第一章引论
  第二章目标的结构、具体性及相关问题
第二部分修订版分类体系的结构
  第三章分类表
  第四章知识维度
  第五章认知过程维度
第三部分分类学的应用
  第六章使用分类表
  第八章《营养》教学案例
  第九章《麦克白》教学案例
  第十章《加法事实》教学案例
  第十一章《国会法案》教学案例
  第十二章《火山？在这里？》教学案例
  第十三章《报告写作》教学案例
  第十四章论述课堂教学中长期存在的问题
第四部分分类学展望
  第十五章相异分类框架

下载权限

查看

￥

免费下载

评论并刷新后下载

登录后下载

查看演示

{{attr.name}}：

您当前的等级为

登录后免费下载登录小黑屋反思中，不准下载！评论后刷新页面下载评论支付以后下载请先登录您今天的下载次数（次）用完了，请明天再来支付积分以后下载立即支付支付以后下载立即支付您当前的用户组不允许下载升级会员

您已获得下载权限您可以每天下载资源次，今日剩余次

免责申明：
1. 本站分享的所有书籍均来源于自互联网，我们只进行收集整理，并不对书籍内容进行更改。
2. 部分书籍中可能有书籍压制者放置的广告，这并不是本站所为，请注意甄别。
3. 我们分享这些书籍，纯粹是出于知识分享的热情，以及对互联网分享精神的高度认同和践行，不以盈利为目的。
4. 本站分享的所有书籍，仅供个人学习研究使用，请勿用于任何商业用途，否则产生的一切法律纠纷与本站无关。
5. 如果这些书籍让你有所收获，在条件允许的情况下，请一定购买正版书籍，这是对创作者最好的支持。
6. 如果您是此书籍的版权所有者，且您不希望此作品出现在本站，请联系我们，我们将在收到您的请求后48小时内予以删除。