内容简介
本书是一部深入剖析美国公共教育改革及其对教师职业影响的纪实作品。作者达娜·戈德斯坦通过大量访谈、历史资料和案例分析，揭示了美国教师群体在公众眼中的矛盾形象——既被视为创造奇迹的英雄，又被指责为教育失败的替罪羊。
书中追溯了从19世纪公立学校建立到当代教育政策改革的漫长历程，探讨了教师工会、标准化考试、绩效工资、特许学校等关键议题。作者指出，美国公共教育改革长期深陷意识形态之争，教师往往成为政治博弈的牺牲品。同时，书中也呈现了不同阶层、种族社区教育资源的巨大差异，以及教师如何在资源匮乏的环境中坚守职业理想。
本书特别适合中国读者了解美国教育体系的内在张力：当教育被赋予解决社会问题的重任时，教师角色便被异化为“超级英雄”或“流氓恶棍”的二元对立。作者以冷静的笔触还原了教育改革的复杂真相，引发对教育本质、教师尊严及公共政策方向的深度思考。
目录
Digital Lab简介
第一章 “传道者教师”：公立学校运动与美国教职女性化
第二章 “强压的怒火”：对美国教育的女性主义挑战
第三章 “不逃避，不退缩”：黑人教师与美国内战后的种族提升
第四章 “当说客的女教书匠”：教师工会的诞生及进步主义教学法与教育效率之争
第五章 “疯狂的调查”：战争期间的“猎巫”运动和工会主义的社会运动
第六章 “唯一有效的贫困护照”：伟大社会教师的远大前程
第七章 “我们都变成了激进分子”：社区控制时代下工会教师对抗黑人权利
第八章 “失望透顶”：教师问责制如何取代废除种族隔离制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目标”：数据驱动的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”：授予教师改革教育的权利
结语 以史为鉴
参考书目
第一章 “传道者教师”：公立学校运动与美国教职女性化
第二章 “强压的怒火”：对美国教育的女性主义挑战
第三章 “不逃避，不退缩”：黑人教师与美国内战后的种族提升
第四章 “当说客的女教书匠”：教师工会的诞生及进步主义教学法与教育效率之争
第五章 “疯狂的调查”：战争期间的“猎巫”运动和工会主义的社会运动
第六章 “唯一有效的贫困护照”：伟大社会教师的远大前程
第七章 “我们都变成了激进分子”：社区控制时代下工会教师对抗黑人权利
第八章 “失望透顶”：教师问责制如何取代废除种族隔离制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目标”：数据驱动的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”：授予教师改革教育的权利
结语 以史为鉴
参考书目
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![张雨琪. 韩国特性化高中汉、日语学习意愿差异性调查研究[D].兰州大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_f455307b4b9d7814c509d40b513d8623.webp)
