内容简介
本书是美国乔治梅森大学经济学教授布莱恩·卡普兰对现代教育体系进行深刻反思的力作。作者运用经济学视角，挑战了“教育投资总是值得”的传统观念，认为教育系统存在严重的资源浪费。他指出，大部分学生在学校学到的知识在工作后鲜少直接应用，许多课程内容与职业需求脱节，教育更多是充当一种“信号”而非实质性技能培养，导致了巨大的时间和金钱成本。
卡普兰通过大量数据分析，揭示了教育回报率被夸大的现象，并提出“信号理论”来解释为何人们仍竞相追逐高学历。他批判了当前教育体制中“过度教育”的问题，即许多人接受的学历远超其工作所需，而这种过度投资并未带来相应的生产力提升，反而加剧了社会的不平等与内卷。
书中还探讨了教育的替代方案，如职业培训、在线学习等，呼吁社会重新审视教育的真正目的。作者并非全盘否定教育的价值，而是主张更高效、更务实的教育投资策略，让教育回归其本质——培养有用技能和批判性思维，而非仅仅作为筛选人才的标签。
目录
推荐序
信号：为什么教育无用，市场却愿意买单
教育：个人获利，社会资源浪费
第一章 教育的神奇之处
第二章 无用的教育无处不在
第三章 无用的教育带来丰厚的回报
第四章 信号模型：答疑解惑
第五章 教育的个人回报
第六章 教育的社会回报
第七章 我们需要更少的教育
第八章 我们需要更多的职业教育
第九章 童工的问题何在？
第十章 教育与灵魂的关系
第十一章 五谈教育与启蒙
技术附录毕业率和学生能力
信号：为什么教育无用，市场却愿意买单
教育：个人获利，社会资源浪费
第一章 教育的神奇之处
第二章 无用的教育无处不在
第三章 无用的教育带来丰厚的回报
第四章 信号模型：答疑解惑
第五章 教育的个人回报
第六章 教育的社会回报
第七章 我们需要更少的教育
第八章 我们需要更多的职业教育
第九章 童工的问题何在？
第十章 教育与灵魂的关系
第十一章 五谈教育与启蒙
技术附录毕业率和学生能力
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