内容简介
《教育脑科学：提升教学与学习效果的实践指南》是一本融合神经科学、心理学与教育学的实用著作，旨在帮助教育工作者理解大脑的学习机制，并将研究成果转化为可操作的课堂策略。本书由两位教育神经科学领域的专家格伦·惠特曼和伊恩·凯莱赫撰写，他们通过大量实证研究，揭示了记忆、注意力、动机、情绪和反馈等认知过程如何影响学习效果。
全书从大脑的基本结构和工作原理出发，深入探讨了如何设计教学活动以促进神经可塑性，如何通过间隔重复、交替练习等策略提升长期记忆，以及如何创建低压力、高参与度的学习环境来激发学生内在动力。作者特别强调了“元认知”的重要性，提供了帮助学生自我监控、反思和调整学习策略的具体方法。
此外，本书还针对不同年龄段学生（从儿童到成人）的脑发育特点，给出了差异化教学建议，并讨论了睡眠、营养、运动等生活因素对学习的影响。每一章均以实际教学场景为案例，附有“课堂应用”板块和反思问题，便于教师直接借鉴。
本书既适合中小学教师、高校教师及教育管理者阅读，也适合家长和学习者本人，通过科学了解大脑的运作规律，更高效地学习与教学。无论您是希望改善课堂效果，还是寻求个性化学习方案，本书都能提供基于脑科学的清晰指引。
目录
内容提要
导言
第1章 惠及所有人的教育脑科学
第2章 如何了解学生已经掌握了哪些知识
第3章 12项有效的教学策略
第4章 关于大脑，我们要了解什么
第5章 只是暂时不会
第6章 我教过的最好的课
第7章 情绪对学习的影响
第8章 记忆+注意+参与=学习
第9章 老师应如何评估学生
第10章 家庭作业、睡眠和学习脑
第11章 学生的第二个大脑
第12章 老师也是研究人员
第13章 从研究到实践
结语 10%的挑战
导言
第1章 惠及所有人的教育脑科学
第2章 如何了解学生已经掌握了哪些知识
第3章 12项有效的教学策略
第4章 关于大脑，我们要了解什么
第5章 只是暂时不会
第6章 我教过的最好的课
第7章 情绪对学习的影响
第8章 记忆+注意+参与=学习
第9章 老师应如何评估学生
第10章 家庭作业、睡眠和学习脑
第11章 学生的第二个大脑
第12章 老师也是研究人员
第13章 从研究到实践
结语 10%的挑战
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