内容简介
《叩问课堂》是华东师范大学周彬教授对课堂教学进行深度反思与追问的力作。本书没有停留在教学技术的表层，而是从教育哲学与教师专业发展的角度，直击课堂中那些看似平常却值得深究的问题。
全书围绕“课堂是什么”、“课堂为何低效”、“教师如何成长”、“学生如何学习”等核心议题展开，通过一个个具体而微的教学案例，引导教师重新审视自己的教学行为与教育观念。作者提出，课堂不单是知识传递的场所，更是师生生命相遇、思想碰撞、情感交融的精神场域。教师不应仅做知识的搬运工，而应成为教育意义的叩问者。
书中深刻剖析了当前课堂中存在的“假性学习”、“表演式教学”、“评价异化”等症结，倡导教师回归教育本真，关注学生的真实学习体验。同时，作者以“叩问”的姿态，鼓励教师在日常教学中保持批判性思维，不断追问“为什么要这样教”、“学生真正需要什么”。
本书语言平实而富有思辨性，既有理论高度，又贴近一线教学实际，适合中小学教师、教育研究者及师范生阅读，是一本启发教师专业自觉、提升课堂品质的实用读物。
目录
自序
第一辑 莫把课堂当秀场
并非只有“师爱”才能催生教育
探问被师遮蔽的教育真谛
莫把课堂当秀场
课堂教学：只是教师的脸面而已
论课堂教学“症状”与“病根”的分野
教师，你把自信搁谁身上了？
奠基课堂教学的理论底色
如何让学生“流浪的心”回归课堂？
第二辑 让学生学习走出迷失之境
为什么学生就不愿意读书？
透过学生学习观审视教师教学观
以学生的名义解读“学生”
好生与差生，只是教师的一种观念
教“好学生”与教“好”学生
调皮：只是学生自我保护与自我实现的手段
让学生学习走出迷失之境
学生差异，化训育障碍为教育资源
谁的课堂谁做主：学生离场的原因探微
第一辑 莫把课堂当秀场
并非只有“师爱”才能催生教育
探问被师遮蔽的教育真谛
莫把课堂当秀场
课堂教学：只是教师的脸面而已
论课堂教学“症状”与“病根”的分野
教师，你把自信搁谁身上了？
奠基课堂教学的理论底色
如何让学生“流浪的心”回归课堂？
第二辑 让学生学习走出迷失之境
为什么学生就不愿意读书？
透过学生学习观审视教师教学观
以学生的名义解读“学生”
好生与差生，只是教师的一种观念
教“好学生”与教“好”学生
调皮：只是学生自我保护与自我实现的手段
让学生学习走出迷失之境
学生差异，化训育障碍为教育资源
谁的课堂谁做主：学生离场的原因探微
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