内容简介
《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》是美国历史学家詹姆斯·洛温（James W. Loewen）的经典著作。该书自1995年首次出版以来，广受关注，多次再版，成为反思美国历史教育的重要文本。洛温通过对美国广泛使用的多本历史教科书的深入分析，揭示了其中系统性的错误、歪曲和遗漏。
书中指出，美国历史教科书常常为了塑造国家认同和爱国主义情感，而选择性地呈现历史事实。例如，教科书往往淡化或美化欧洲殖民者对印第安人的掠夺和屠杀，将哥伦布描绘成伟大的探险家而非殖民者；同时，对种族隔离、民权运动、越战等敏感议题也进行简化或回避，导致学生形成片面甚至错误的历史观。
洛温认为，这些谎言并非无心之失，而是教育系统有意或无意维护既有权力结构和社会秩序的结果。他呼吁教师和学生批判性地看待教科书，鼓励从多元视角还原历史真相，特别是关注底层民众、少数族裔和弱势群体的声音。本书不仅是对美国历史教科书的批判，更是对美国历史教育本质的深刻反思。
在中国语境下，此书也为读者提供了审视历史教育和公共记忆建构的独特视角，启发人们思考历史知识如何被塑造、传播和接受，以及如何培养学生独立思考和质疑权威的能力。书中详实的案例和严谨的论证，使其成为历史学、教育学和社会学领域的重要参考读物。
目录
詹姆斯·洛温官方网站上对《老师的谎言》的部分评论
第二版导言
导言 有些事情大错特错
第一章 被历史致残：英雄的塑造过程
第二章 1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义
第三章 感恩节的真实来历
第四章 红眼人
第五章 《飘》：美国历史教科书隐瞒种族主义
第六章 约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯：美国历史教科书隐瞒反种族主义
第七章 机遇之地
第八章 看看“老大哥”：教科书是这样讲联邦政府的
第九章 不见罪恶：教科书选择不讲越南战争
第十章 探索记忆之洞：消失了的近期历史
第十一章 进步是我们最重要的产品
第十二章 历史为什么要这样教？
第十三章 这样教历史的后果是什么？
结束语 未来的谎言——兼论我们该如何应对
附录
补记：书为媒，史为鉴
第二版导言
导言 有些事情大错特错
第一章 被历史致残：英雄的塑造过程
第二章 1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义
第三章 感恩节的真实来历
第四章 红眼人
第五章 《飘》：美国历史教科书隐瞒种族主义
第六章 约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯：美国历史教科书隐瞒反种族主义
第七章 机遇之地
第八章 看看“老大哥”：教科书是这样讲联邦政府的
第九章 不见罪恶：教科书选择不讲越南战争
第十章 探索记忆之洞：消失了的近期历史
第十一章 进步是我们最重要的产品
第十二章 历史为什么要这样教？
第十三章 这样教历史的后果是什么？
结束语 未来的谎言——兼论我们该如何应对
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