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历史教育

这个历史挺靠谱:袁腾飞讲历史(套装共3册)

AZW3 / 袁腾飞 / 湖南人民出版社 / 2013-06 / 《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲历史(套装共3册)》是知名历史教师袁腾飞的代表作之一，以生动幽默的语言和独特的视角，讲述了中国历史从远古到近代的演进过程。本书共分三册，内容涵盖中国古代史、近代史以及世界史的相关部分，旨在打破传统历史教科书的枯燥印象，让读者在轻松愉快的阅读中掌握历史脉络。
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老师的谎言-美国历史教科书中的错误

AZW3 / 洛温 / 中央编译出版社 / 2009-11 / 《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》是美国历史学家詹姆斯·洛温（James W. Loewen）的经典著作。该书自1995年首次出版以来，广受关注，多次再版，成为反思美国历史教育的重要文本。洛温通过对美国广泛使用的多本历史教科书的深入分析，揭示了其中系统性的错误、歪曲和遗漏。
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王峰. 大陆人教版与台湾三民版高中历史教科书对比[D].聊城大学,2018.

PDF / 王峰 / 2018-05 / 本研究主要对比了大陆人教版与台湾三民版高中历史教科书的内容、结构、编写理念等方面的异同，旨在探讨两岸历史教育的差异及其背后的文化、政治因素。
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赵丽娟. “抗日神剧”热播背景下初中“抗战史”教学问题研究[D].贵州师范大学,2016.

PDF / 赵丽娟 / 贵州师范大学 / 2016 / 本文探讨了在“抗日神剧”热播的背景下，初中“抗战史”教学中存在的问题。通过对相关教学案例的分析，提出了改进教学方法和内容的建议，以期提高学生对历史事件的正确理解和认识。
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王伟成. 台湾地区国中历史教科书塑造日本形象及其变化与影响研究[D].上海师范大学,2018.

PDF / 千月ふゆ / 2018-03 / 本研究探讨了台湾地区国中历史教科书中日本形象的塑造及其变化与影响。通过分析不同时期的历史教科书，研究揭示了日本形象在台湾历史教育中的演变过程，并探讨了这些变化对台湾学生历史认知的影响。
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许艳. 1949年以来大陆中学历史教材对抗日战争书写的演变研究[D].南京师范大学,2017.

PDF / 许艳 / 2017 / 本研究主要探讨了自1949年以来，中国大陆中学历史教材中关于抗日战争的书写演变。通过对不同时期教材内容的分析，研究揭示了教材编写背后的历史观变化及其对历史教育的影响。
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赵荟萍. 中日高中历史教科书插图研究[D].海南师范大学,2019.

PDF / 赵荟萍 / 2019 / 本研究主要探讨了中日高中历史教科书中的插图内容，分析了插图在历史教学中的作用和影响。通过对两国教科书的比较，揭示了插图在文化传播和历史教育中的重要性。
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王笃雨. 新中国成立以来初中历史教科书中日本侵华内容的表述研究[D].山东师范大学,2017.

PDF / 王笃雨 / 山东师范大学 / 2017-03 / 本研究主要探讨了新中国成立以来初中历史教科书中关于日本侵华内容的表述变化。通过对比不同时期的历史教科书，分析了其中的历史叙述方式、内容选择以及教育目的。
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李春消. 日本初中历史教科书中“十五年战争”编写研究[D].上海师范大学,2019.

PDF / 李春消 / 上海师范大学 / 2017-03 / 本研究主要探讨了日本初中历史教科书中关于“十五年战争”的编写情况。通过对多本教科书的对比分析，研究了战争描述的方式、内容的选择以及对学生历史认知的影响。研究旨在揭示教科书编写背后的历史观和教育理念，并为历史教育的改进提供参考。
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刘慧. 初中历史教科书中近代中日关系的内容探究[D].湖南师范大学,2017.

PDF / 刘慧 / 湖南师范大学 / 2017 / 本研究主要探讨了初中历史教科书中关于近代中日关系的内容。通过对不同版本教科书的对比分析，作者揭示了教科书在叙述中日关系时的侧重点和潜在问题。研究还提出了改进建议，以期在历史教育中更全面地呈现中日关系。
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麻月婷. 我国网络媒介中的抗战集体记忆建构研究[D].华中师范大学,2016.

PDF / 麻月婷 / 华中师范大学 / 2016-05 / 本研究主要探讨了我国网络媒介中对抗战集体记忆的建构方式及其影响。通过对网络媒介内容的分析，研究了不同媒介平台如何塑造和传播抗战记忆，以及这些记忆对公众认知和历史理解的影响。
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李英. 人教社2007版高中历史教科书中关于日本形象描述的话语分析[D].西北师范大学,2015.

PDF / 李英 / 西北师范大学 / 2015 / 本研究通过对人教社2007版高中历史教科书中关于日本形象描述的话语分析，探讨了教科书中对日本历史、文化、政治等方面的描述方式及其背后的意识形态。
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简明世界历史读本

EPUB / 郭小凌 / 中国社会科学出版社 / 2014-11 / 《简明世界历史读本》是一本系统介绍世界历史的书籍，内容涵盖了从古代文明到现代社会的各个重要历史时期。作者郭小凌以简洁明了的语言，深入浅出地讲述了世界历史的发展脉络，帮助读者快速掌握世界历史的基本知识。
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崔珍. 中日高中历史教材关于“中日关系”内容的比较研究[D].海南师范大学,2018.

PDF / 崔珍 / 2018 / 本研究通过对中日两国高中历史教材中关于“中日关系”内容的比较，分析了两国在历史教育中的异同点。研究旨在探讨两国历史教材如何呈现中日关系的历史事件、人物及其影响，并在此基础上提出改进建议。
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陈娟. 人教版高中历史教科书中日本史内容研究[D].湖南师范大学,2017.

PDF / 陈娟 / 湖南师范大学 / 2017 / 本研究主要针对人教版高中历史教科书中的日本史内容进行深入分析。通过对教科书的文本内容、章节安排、历史事件描述等方面的研究，探讨了日本史在高中历史教学中的呈现方式及其对学生历史认知的影响。
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陈婷婷. 中学教科书中抗日战争问题的教学研究[D].河南师范大学,2015.

PDF / 陈婷婷 / 河南师范大学 / 2015 / 本研究主要探讨了中学教科书中关于抗日战争问题的教学内容及其教学方法。通过对现有教材的分析，提出了改进教学策略的建议，以提高学生对抗日战争历史的理解和认识。
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