崔珍. 中日高中历史教材关于“中日关系”内容的比较研究[D].海南师范大学,2018.

内容简介

本研究通过对中日两国高中历史教材中关于“中日关系”内容的比较，分析了两国在历史教育中的异同点。研究旨在探讨两国历史教材如何呈现中日关系的历史事件、人物及其影响，并在此基础上提出改进建议。

研究采用了文本分析和比较研究的方法，对教材中的相关内容进行了详细的解读和对比。研究结果表明，两国教材在历史事件的选取、叙述角度和评价标准上存在显著差异，这些差异反映了两国在历史认知和文化背景上的不同。

声明
摘要
英文摘要
绪论
    (一)选题依据
    (二)研究综述
    (三)研究的主要内容及意义
    (四)研究方法
一中日高中历史教材编写依据与体例的异同
    (一)编写依据的异同
    (二)编写体例的异同
二中日高中历史教材关于“中日关系”内容的比较
    (一)“中日关系”内容在中日高中历史教材中的分布与比例的差异
    (二)“中日关系”内容在中日高中历史教材中历史用语的差异
    (三)中日高中历史教材中关于侵华战争叙述的差异
三 “中日关系”内容的教学建议
结语
参考文献

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