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教材比较

张雯雯. 科学素养视野下的中日高中物理教材的比较研究[D].华中师范大学,2016.

PDF / 张雯雯 / 2016-05 / 本研究以科学素养为视角，对中日两国的高中物理教材进行了比较分析。通过对教材内容、结构、教学方法等方面的深入探讨，旨在揭示两国在物理教育中的异同点，并为我国高中物理教材的改进提供参考。
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张雪薇. 《博雅汉语》与《标准日本语》初级教材比较研究[D].黑龙江大学,2017.

PDF / 张雪薇 / 黑龙江大学 / 2017-03 / 本研究主要对《博雅汉语》和《标准日本语》两套初级教材进行比较分析，探讨它们在教学内容、教学方法、教材结构等方面的异同。通过对比研究，旨在为汉语和日语初级教材的编写和改进提供参考。
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龙晓雨. 中日初中数学教材中数学史的比较研究[D].杭州师范大学,2019.

PDF / 龙晓雨 / 杭州师范大学 / 2019-06 / 本研究旨在比较中日两国初中数学教材中数学史内容的异同，分析两国在数学教育中对数学史的重视程度及其对教学效果的影响。
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崔珍. 中日高中历史教材关于“中日关系”内容的比较研究[D].海南师范大学,2018.

PDF / 崔珍 / 2018 / 本研究通过对中日两国高中历史教材中关于“中日关系”内容的比较，分析了两国在历史教育中的异同点。研究旨在探讨两国历史教材如何呈现中日关系的历史事件、人物及其影响，并在此基础上提出改进建议。
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白敬敬. 基于地理实践力培养的中日地理教材活动系统比较研究[D].华中师范大学,2019.

PDF / 白敬敬 / 华中师范大学 / 2019-05 / 本研究主要探讨了中日两国地理教材中活动系统的设计，重点比较了两国在培养学生地理实践力方面的异同。通过对两国教材的深入分析，研究者提出了一些改进建议，以期为我国地理教材的编写和教学实践提供参考。
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