听吴正宪老师评课 (大夏书系)

第一辑 吴正宪眼中的课堂
  1.让恰到好处的提问成为课堂教学的“催化剂”——评薛铮老师执教的《三角形的分类》
  2.在有效的学习活动中建立数的概念——评王欣老师执教的《1000以内数的认识》
  3.凸显数学本质，培养数学思维——评潘小明老师执教的《点图与数》
  4.引导学生亲身经历知识的形成过程——评赵震老师执教的《生活中的负数》
  5.为学生创造自主探究的学习空间——评于萍老师执教的《小数加减法》
  6.在探索中发现问题，提出问题——评孙贵合老师执教的《三角形边的关系》
  7.创设有价值的学习资源，激活学生思维——评李惠玲老师执教的《平均数》
  8.为学生创设有效的学习环境——评高雪艳老师执教的《质数与合数》
  9.抓联系，让枯燥的计算有滋有味——评张艳老师执教的《小数乘法》
  10.知“法”明“理”，提高学生的运算能力——评许淑一老师执教的《一个数除以小数》
  11.整体把握教材，发展学生空间观念——评王彦伟老师执教的《图形的旋转》
  12.在真实的问题解决中发展数学思维——评韩玉娟老师执教的《设计包装箱》
  13.让学生感受随机现象，发展学生的随机观念——评王彦伟老师执教的《可能性的大小》
第二辑 吴正宪与教师的对话式评课
  14.让分数变得灵动起来——与张永老师对话《分数的意义》
  15.方程就是讲故事——与陈千举老师对话《方程的意义》
  16.让学生走上前台——与武维民老师对话《估数》
  17.关注学生思维过程，启迪学生智慧——与赵东老师对话《用字母表示数》
  18.巧思妙想变智慧——与王翠菊老师对话《角的度量》