内容简介
《写作教学教什么》是“参与式语文教师培训资源”系列丛书之一，由语文教育专家王荣生主编。本书基于当前语文课程改革背景，聚焦写作教学的核心问题，旨在帮助语文教师更新写作教学观念，掌握有效的教学策略。
全书围绕“写作教学应该教什么”“如何教”展开深入探讨，从写作的本质、学生写作能力的构成要素、写作过程指导等多个维度进行分析。书中结合大量教学案例，系统梳理了写作教学的常见误区，并提出切实可行的改进路径，如注重写作思维训练、强调真实语境写作、关注读者意识培养等。
本书不仅提供了理论层面的阐释，还设计了丰富的参与式活动，引导教师在实践中反思与提升。通过阅读本书，教师能够更好地理解新课标对写作教学的要求，学会设计有梯度的写作学习任务，从而有效提升学生的表达与交流能力。
作为教师培训的实用资源，本书适合中小学语文教师、教研员以及师范院校学生阅读，也是语文教育研究者的重要参考书目。
目录
参与式语文教师培训资源编委会
主题学习工作坊
写作教学的检讨与前瞻
写作教学的新进展
交际语境写作
功能性写作学习
微型写作课程设计原理
基于量表的写作教学
课例研究工作坊
小学课例：作文里的时间
小学课例：描写的奥秘
初中课例：基于学情的叙事写作
初中课例：基于真实交流的写作
高中课例：把问题想深刻
高中课例：用事实证明观点
主题学习工作坊
写作教学的检讨与前瞻
写作教学的新进展
交际语境写作
功能性写作学习
微型写作课程设计原理
基于量表的写作教学
课例研究工作坊
小学课例：作文里的时间
小学课例：描写的奥秘
初中课例：基于学情的叙事写作
初中课例：基于真实交流的写作
高中课例：把问题想深刻
高中课例：用事实证明观点
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