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教学策略

卓越课堂的50个关键问题

AZW3 / 宋希晔 / 中国青年出版社 / 2022-08 / 《卓越课堂的50个关键问题》是一本专注于提升课堂教学质量的教育类书籍。作者宋希晔围绕课堂实践中的核心难点，提炼出50个关键问题，涵盖教学设计、学生互动、课堂管理、评价反馈等多个维度。
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运动教学指南:给体育教师、运动教练的培训课

AZW3 / 道格·莱莫夫 / 中国青年出版社 / 2023-04 / 本书是道格·莱莫夫为体育教师和运动教练量身打造的一本系统化教学培训手册，旨在帮助教育者将教学技术从理论转化为实践，从而提升运动课堂的效率与效果。全书基于作者多年在体育教育领域的深耕与研究，融合了认知科学、行为心理学及运动技能发展的最新成果，提供了一套可复制、可量化的教学策略。
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写作教学教什么 (参与式语文教师培训资源)

AZW3 / 王荣生 / 华东师范大学出版社 / 2014-10 / 《写作教学教什么》是“参与式语文教师培训资源”系列丛书之一，由语文教育专家王荣生主编。本书基于当前语文课程改革背景，聚焦写作教学的核心问题，旨在帮助语文教师更新写作教学观念，掌握有效的教学策略。
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为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考

AZW3 / 丹尼尔·T.威林厄姆 / 中国青年出版社 / 2023-01 / 本书由认知心理学家丹尼尔·T.威林厄姆撰写，从认知科学的角度深入剖析了学生为什么会对学习产生抵触情绪，以及如何从根本上改变这一现状。作者结合大脑的运作机制，揭示了学习的本质并非简单的信息输入，而是需要主动思考、构建知识框架的过程。
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上好一堂数学课：小学数学结构化课程设计

AZW3 / 陈素琴 / 电子工业出版社 / 2023-04 / 本书围绕小学数学的结构化课程设计展开，旨在帮助教师构建高效、系统的数学课堂。作者陈素琴结合多年教学经验，深入浅出地阐述了结构化教学的理念与方法，涵盖课程目标设定、内容组织、教学活动设计以及评价体系等多个维度。
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让学习真正在课堂上发生:基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学

AZW3 / 田俊国 / 中国青年出版社 / 2022-10 / 本书是一本关于深度教学与课堂改革的实践指导书，作者田俊国基于多年教育研究和一线教学经验，提出了“让学习真正在课堂上发生”这一核心理念。全书围绕学习状态、高度参与和课堂生态三个关键维度展开，系统阐述了如何打破传统课堂中教师单向灌输、学生被动接受的僵化模式。
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精益教育与可见的学习:如何用更精简的教学实现更好的学习成果

AZW3 / 阿伦·汉密尔顿 , 约翰·哈蒂 / 中国青年出版社 / 2023-03 / 本书由教育研究者和实践者阿伦·汉密尔顿与著名教育学家约翰·哈蒂共同撰写，旨在探讨如何在教育领域应用精益思想，以提高教学效率和学习成果。作者结合约翰·哈蒂著名的“可见的学习”研究成果，提出了一种精简而高效的教育方法。
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教育心理学：理论与实践（第10版，中文版）

AZW3 / 罗伯特·斯莱文 / 2016-07 / 本书是教育心理学领域的经典教材，由美国著名教育心理学家罗伯特·斯莱文教授撰写，自首版以来广受全球读者好评。第10版中文版全面更新了内容，融合了最新的教育心理学研究成果与教学实践案例。
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教育心理学(第3版)

AZW3 / 华东师范大学出版社 / 2009-12 / 本书是教育心理学领域的经典教材，系统阐述了教育心理学的基本概念、理论及其在教育教学实践中的应用。全书共分为四个部分：第一部分介绍教育心理学的学科性质、研究方法和历史发展；第二部分探讨学习与认知过程，包括行为主义、认知主义、建构主义等学习理论，以及知识掌握、技能形成、问题解决与创造性培养等内容；第三部分聚焦于发展、个体差异与教育，涵盖学生认知…
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为什么学生不喜欢上学

PDF扫描版 / （美）丹尼尔·T.威林厄姆著 / 江美来育出版社 / 《为什么学生不喜欢上学》是一本探讨教育心理学的书籍，作者丹尼尔·T.威林厄姆通过认知科学的角度，分析了学生在学习过程中遇到的困难和挑战。
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徐丽丽. 中日非言语交际对比及对对外汉语教学的启示[D].黑龙江大学,2014.

PDF / 徐丽丽 / 黑龙江大学 / 2014 / 本文通过对中日非言语交际的对比研究，探讨了其在对外汉语教学中的应用与启示。文章首先分析了中日两国在非言语交际方面的差异，包括肢体语言、面部表情、眼神交流等方面。接着，结合对外汉语教学的实际案例，提出了如何利用这些非言语交际差异来提高教学效果的策略。最后，文章总结了研究的主要发现，并对未来的研究方向提出了建议。
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写作教学教什么 (参与式语文教师培训资源)

PDF / 王荣生 / 华东师范大学出版社 / 2014-07 / 本书是参与式语文教师培训资源之一，旨在帮助语文教师提升写作教学能力。书中详细介绍了写作教学的理论基础、教学策略及实践案例，为教师提供了丰富的教学资源和指导。
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王子瑶. 中日《故乡》教学比较研究[D].山东师范大学,2019.

PDF / 王子瑶 / 山东师范大学 / 2019-06 / 本研究主要比较了中国和日本在《故乡》这一文学作品的教学方法和内容。通过对比分析，探讨了两国在教育理念、教学策略以及学生反馈等方面的差异。
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杨婷. 汉日同形词及其在对日汉语教学中的策略研究[D].黑龙江大学,2015.

PDF / 杨婷 / 黑龙江大学 / 2015 / 本研究主要探讨了汉日同形词在对日汉语教学中的应用策略。通过对汉日同形词的分类、对比分析，提出了针对日本学习者的汉语教学策略，旨在提高教学效果和学习者的语言运用能力。
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周晓焕. 面向汉语国际教育的跨文化非语言交际研究[D].辽宁师范大学,2016.

PDF / 周晓焕 / 辽宁师范大学 / 2016 / 本研究聚焦于汉语国际教育中的跨文化非语言交际问题，探讨了非语言交际在汉语教学中的重要性及其应用策略。
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张晓娜. 对日本学生一对一汉语教学实践分析[D].天津师范大学,2019.

PDF扫描版 / 张晓娜 / 天津师范大学 / 2019-03 / 本文主要研究了对日本学生进行一对一汉语教学的实践情况，分析了教学过程中遇到的问题及其解决方法。通过对教学案例的详细分析，提出了针对日本学生的汉语教学策略。
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赵杨. 汉日同形名词对比分析及其对外汉语教学策略[D].湖南师范大学,2015.

PDF / 赵杨 / 湖南师范大学 / 2015 / 本文对汉日同形名词进行了详细的对比分析，并探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对比分析，揭示了汉日同形名词在语义、用法等方面的异同，为对外汉语教学提供了理论依据和实践指导。
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王云飞. 中日文化差异与对日汉语教学中的应对策略[D].郑州大学,2014.

PDF / 王云飞 / 2014 / 本文主要探讨了中日文化差异对汉语教学的影响，并提出了相应的应对策略。通过对中日文化差异的深入分析，作者指出在汉语教学中应注重文化背景的介绍，以提高学生的语言理解和应用能力。
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小说教学教什么 (参与式语文教师培训资源)

PDF / 王荣生 / 华东师范大学出版社 / 2015-08 / 《小说教学教什么》是王荣生教授为语文教师培训编写的参与式教学资源。本书围绕小说教学的核心问题，提供了丰富的教学案例和实用的教学策略，帮助教师更好地理解和教授小说。
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尹业通. 论高中历史“抗日战争”教学的几个问题[D].江西师范大学,2016.

PDF / 尹业通 / 江西师范大学 / 2016-01 / 本文主要探讨了高中历史教学中关于“抗日战争”部分的几个关键问题。通过对历史教材的分析，结合实际教学经验，作者提出了改进教学方法的建议，旨在提高学生对这一历史事件的理解和记忆。
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吴正宪课堂教学策略

EPUB / 吴正宪 / 华东师范大学出版社 / 2012-12 / 《吴正宪课堂教学策略》是吴正宪老师多年教学经验的总结，书中详细介绍了她在小学数学教学中的各种策略和方法。
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有效课堂管理

EPUB / 宋素云 / 中国国际广播出版社 / 1998-03 / 《有效课堂管理》是一本专注于教育领域的书籍，旨在帮助教师提高课堂管理效率，创造更好的学习环境。本书详细介绍了课堂管理的各个方面，包括学生行为管理、教学策略、课堂组织等。
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学生最需要什么：准确发掘学生需求，找到最佳教学方案

EPUB / 托德·奈斯洛尼；亚当·维尔科恩 / 中国青年出版社 / 2020-06 / 本书深入探讨了如何准确发掘学生的需求，并基于这些需求找到最佳的教学方案。作者通过丰富的案例和实用的策略，帮助教育工作者更好地理解学生的需求，提升教学效果。
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孙敏. 网络资源在高职二外日语教学中的应用策略研究[D].江西农业大学,2015.

PDF / 孙敏 / 江西农业大学 / 2015-06 / 本研究探讨了网络资源在高职二外日语教学中的应用策略。通过分析当前高职院校日语教学的现状，提出了利用网络资源优化教学的方法。研究内容包括网络资源的选择、应用模式的设计以及教学效果的评估。研究结果表明，合理利用网络资源可以显著提高学生的学习兴趣和语言能力。
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庞晓雯. 汉日同位结构对比分析及对外汉语教学策略[D].南昌大学,2018.

PDF / 庞晓雯 / 2018-05 / 本研究主要对比分析了汉语和日语中的同位结构，探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对两种语言中同位结构的语法特征、语义功能和语用功能进行对比，研究发现汉语和日语在同位结构的使用上存在显著差异。在此基础上，提出了针对不同学习者的教学策略，以提高对外汉语教学的效果。
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凭什么让学生爱上你

EPUB / 苏静 / 华东师范大学出版社 / 2019-01 / 《凭什么让学生爱上你》是苏静老师多年教学经验的总结，书中分享了如何通过创新的教学方法和真诚的关爱，激发学生的学习兴趣和潜能。
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祛魅与祛蔽：批判性思维与中学语文思辨读写

EPUB / 余党绪 / 中国人民大学出版社 / 2016-07 / 本书以批判性思维为核心，探讨了中学语文教学中的思辨读写问题。作者余党绪通过丰富的教学实践和理论研究，提出了许多独到的见解和方法，旨在帮助教师和学生更好地理解和运用批判性思维。
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李梓. 基于中日汉字发音对比的对日语音教学研究[D].黑龙江大学,2015.

PDF / 李梓 / 黑龙江大学 / 2014-03 / 本研究通过对中日汉字发音的对比，探讨了对日语音教学的有效方法。研究分析了中日汉字在发音上的差异，并提出了针对性的教学策略，以提高日语学习者的发音准确性。
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郝婷婷. 日本留学生汉字习得偏误分析[D].黑龙江大学,2017.

PDF / 郝婷婷 / 黑龙江大学 / 2017-03 / 本文主要研究日本留学生在学习汉字过程中出现的偏误，并分析其原因。通过对日本留学生的汉字习得情况进行调查，作者发现了一些常见的偏误类型，并提出了相应的教学建议。
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高樱. “青”的文化内涵及对外汉语教学对策研究[D].中国石油大学(华东),2017.

PDF / 高樱 / 中国石油大学(华东) / 2017 / 本研究探讨了“青”这一颜色词在汉语中的文化内涵及其在对外汉语教学中的应用。通过对“青”字的历史演变、文化象征意义以及在文学作品中的使用进行分析，本研究提出了针对非母语学习者的教学策略，以帮助他们更好地理解和运用这一颜色词。
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