内容简介
本研究主要对比分析了汉语和日语中的同位结构,探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对两种语言中同位结构的语法特征、语义功能和语用功能进行对比,研究发现汉语和日语在同位结构的使用上存在显著差异。在此基础上,提出了针对不同学习者的教学策略,以提高对外汉语教学的效果。
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