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对比分析

周书游. 汉日量词对比分析及对日汉语量词教学策略研究[D].南昌大学,2018.

PDF / 周书游 / 南昌大学 / 2018-05 / 本研究主要探讨了汉日量词的对比分析，并针对对日汉语教学中的量词教学策略进行了深入研究。通过对比分析，揭示了汉日量词在语义、语法和语用方面的异同，为对日汉语教学提供了理论支持和实践指导。
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夏婷婷. 汉日语味觉词对比分析与对外汉语教学[D].南昌大学,2018.

PDF / 夏婷婷 / 南昌大学 / 2018-05 / 本文主要探讨了汉日语味觉词的对比分析及其在对外汉语教学中的应用。通过对汉日语味觉词的语义、用法及文化背景的比较，本文旨在为对外汉语教学提供新的视角和方法。
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王鲁兴. 基于语言测试理论的新HSK5级和新JLPT1级的对比分析[D].烟台大学,2019.

PDF / 王鲁兴 / 烟台大学 / 2019-06 / 本文通过对新HSK5级和新JLPT1级的对比分析，探讨了两种语言测试在理论依据、测试内容、评分标准等方面的异同。研究旨在为语言学习者提供参考，帮助他们更好地理解和应对这两种语言测试。
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孙胜男. 基于新HSK词汇大纲的双音节汉日同形词对比分析[D].辽宁师范大学,2015.

PDF / 孙胜男 / 辽宁师范大学 / 2015 / 本文基于新HSK词汇大纲，对双音节汉日同形词进行了详细的对比分析。研究旨在探讨汉日同形词在语义、用法等方面的异同，为汉语学习者提供参考。
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庞晓雯. 汉日同位结构对比分析及对外汉语教学策略[D].南昌大学,2018.

PDF / 庞晓雯 / 2018-05 / 本研究主要对比分析了汉语和日语中的同位结构，探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对两种语言中同位结构的语法特征、语义功能和语用功能进行对比，研究发现汉语和日语在同位结构的使用上存在显著差异。在此基础上，提出了针对不同学习者的教学策略，以提高对外汉语教学的效果。
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阚枫茹. 新HSK五级词汇汉日同形词的对比分析[D].安徽大学,2015.

PDF / 阚枫茹 / 安徽大学 / 2015 / 本研究主要针对新HSK五级词汇中的汉日同形词进行对比分析。通过对比汉语和日语中同形词的语义、用法等方面的差异，探讨了学习者在掌握这些词汇时可能遇到的难点，并提出了相应的教学建议。
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黄丹萍. 汉语国际教育硕士学位论文对比分析类选题研究[D].黑龙江大学,2018.

PDF / 黄丹萍 / 黑龙江大学 / 2018-05 / 本研究主要针对汉语国际教育硕士学位论文中的对比分析类选题进行深入分析，探讨其选题特点、研究方法及存在的问题。通过对多篇论文的对比分析，提出了改进建议，以期为今后的汉语国际教育研究提供参考。
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郭佳威. 中日同形词对比分析及教学对策[D].辽宁师范大学,2017.

PDF / 郭佳威 / 辽宁师范大学 / 2017-05 / 本文主要探讨了中日同形词在语言学上的对比分析，并提出了相应的教学对策。研究内容包括中日同形词的词义、用法及其在语言教学中的应用。
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陈汝楠. 日语汉语形容动词研究[D].黑龙江大学,2015.

PDF / 陈汝楠 / 黑龙江大学 / 2015-03 / 本研究主要探讨了日语和汉语中形容动词的用法和特点，通过对比分析，揭示了两种语言在形容动词使用上的异同。
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卜夕夕. 汉语“还” “又”的日译研究[D].哈尔滨理工大学,2017.

PDF / 卜夕夕 / 哈尔滨理工大学 / 2017-06 / 本研究主要探讨汉语中的“还”和“又”在日语中的翻译方法。通过对比分析，作者总结出不同语境下“还”和“又”的日译策略，并提出了相应的翻译建议。
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