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对外汉语教学

用英语介绍中国

AZW3 / 高黎 / 中国水利水电出版社 / 2011-10 / 本书是一本专为英语学习者和对外汉语教学者编写的实用读本，旨在通过英语这一国际语言，系统、全面地介绍中国的历史、文化、地理、经济、科技、教育、生活方式等各个方面。全书以简洁流畅的英文段落为载体，配以中文对照或注释，帮助读者在提升英语表达和阅读理解能力的同时，深入理解中国传统与现代的多元风貌。
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智雅君. 日本学生汉日同形词习得偏误分析[D].华中科技大学,2017.

PDF / 智雅君 / 华中科技大学 / 2017-05 / 本文主要研究日本学生在学习汉语过程中对汉日同形词的习得偏误。通过对比分析，探讨了日本学生在词汇习得中的常见错误及其原因，并提出了相应的教学建议。
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伊莲娜. 捷克大学生汉语课程满意度调查研究[D].山东大学,2019.

PDF / 山东大学 / 2019-12 / 本研究主要针对捷克大学生对汉语课程的满意度进行调查研究。通过对捷克大学生的问卷调查和访谈，分析了他们在汉语学习过程中遇到的困难和挑战，以及他们对课程内容、教学方法和教师水平的满意度。研究结果表明，捷克大学生对汉语课程的整体满意度较高，但在课程难度和教学资源方面存在一定的改进空间。
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徐丽丽. 中日非言语交际对比及对对外汉语教学的启示[D].黑龙江大学,2014.

PDF / 徐丽丽 / 黑龙江大学 / 2014 / 本文通过对中日非言语交际的对比研究，探讨了其在对外汉语教学中的应用与启示。文章首先分析了中日两国在非言语交际方面的差异，包括肢体语言、面部表情、眼神交流等方面。接着，结合对外汉语教学的实际案例，提出了如何利用这些非言语交际差异来提高教学效果的策略。最后，文章总结了研究的主要发现，并对未来的研究方向提出了建议。
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唐娟. 面向对外汉语教学的汉日程度副词对比研究[D].湖南师范大学,2019.

PDF / 唐娟 / 湖南师范大学 / 2019 / 本研究主要探讨了汉语和日语中程度副词的对比分析，旨在为对外汉语教学提供理论支持和实践指导。研究通过对两种语言中程度副词的语义、语法和语用功能进行详细比较，揭示了它们在语言表达中的异同点。
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王垚. 日本札幌大学孔子学院汉语教学现状调查研究[D].沈阳大学,2018.

PDF / 王垚 / 沈阳大学 / 2018-06 / 本文主要对日本札幌大学孔子学院的汉语教学现状进行了调查研究。通过对孔子学院的汉语教学环境、课程设置、教材使用、教学方法及学生反馈等方面的分析，探讨了当前汉语教学中存在的问题，并提出了相应的改进建议。
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王旭寒. 日本老年人汉语教学研究[D].沈阳师范大学,2017.

PDF / 王旭寒 / 沈阳师范大学 / 2017-01 / 本研究主要探讨了针对日本老年人的汉语教学方法和策略。通过对日本老年人的语言学习特点进行分析，提出了一系列适合该群体的教学方案。
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张博. 对外汉语中的汉字教学研究[D].东南大学,2018.

PDF / 张博 / 东南大学 / 2018-05 / 本研究探讨了对外汉语教学中的汉字教学方法，分析了汉字教学在对外汉语教学中的重要性及其面临的挑战。通过对现有教学方法的比较与评价，提出了改进汉字教学的具体策略。
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下冈宏阳. 对外汉语与对外日语汉字教学比较研究[D].中国海洋大学,2015.

PDF / 下冈宏阳 / 中国海洋大学 / 2015-01 / 本文主要研究对外汉语与对外日语在汉字教学方面的比较，分析两种语言在汉字教学中的异同点，探讨有效的教学方法。
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温楚君. “日”构件字的对外汉语教学设计[D].湖南师范大学,2017.

PDF / 温楚君 / 2017 / 本文主要研究“日”构件字在对外汉语教学中的设计及应用。通过对“日”构件字的分析，探讨其在汉字教学中的重要性及教学方法。
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周书游. 汉日量词对比分析及对日汉语量词教学策略研究[D].南昌大学,2018.

PDF / 周书游 / 南昌大学 / 2018-05 / 本研究主要探讨了汉日量词的对比分析，并针对对日汉语教学中的量词教学策略进行了深入研究。通过对比分析，揭示了汉日量词在语义、语法和语用方面的异同，为对日汉语教学提供了理论支持和实践指导。
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王梦楚. 新汉语水平考试与日本“中国语检定考试”的比较研究[D].苏州大学,2018..

PDF扫描版 / 王梦楚 / 苏州大学 / 2018-04 / 本研究主要比较了中国的汉语水平考试（HSK）与日本的“中国语检定考试”在考试内容、形式、难度等方面的异同，并分析了两种考试对汉语学习者的影响。
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夏婷婷. 汉日语味觉词对比分析与对外汉语教学[D].南昌大学,2018.

PDF / 夏婷婷 / 南昌大学 / 2018-05 / 本文主要探讨了汉日语味觉词的对比分析及其在对外汉语教学中的应用。通过对汉日语味觉词的语义、用法及文化背景的比较，本文旨在为对外汉语教学提供新的视角和方法。
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张志茹. 汉语、日语否定形式的对比研究与对外汉语教学[D].西安外国语大学,2015.

PDF / 雨林木风 / 西安外国语大学 / 2015 / 本书主要探讨了汉语和日语中否定形式的对比研究，并在此基础上提出了对外汉语教学的相关策略。通过对两种语言否定形式的深入分析，本书旨在为汉语学习者提供更为有效的学习方法和教学建议。
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张晓娜. 对日本学生一对一汉语教学实践分析[D].天津师范大学,2019.

PDF扫描版 / 张晓娜 / 天津师范大学 / 2019-03 / 本文主要研究了对日本学生进行一对一汉语教学的实践情况，分析了教学过程中遇到的问题及其解决方法。通过对教学案例的详细分析，提出了针对日本学生的汉语教学策略。
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赵杨. 汉日同形名词对比分析及其对外汉语教学策略[D].湖南师范大学,2015.

PDF / 赵杨 / 湖南师范大学 / 2015 / 本文对汉日同形名词进行了详细的对比分析，并探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对比分析，揭示了汉日同形名词在语义、用法等方面的异同，为对外汉语教学提供了理论依据和实践指导。
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余文静. 中级水平日本留学生习得汉语感情色彩词偏误分析及教学对策[D].辽宁师范大学,2017.

PDF / 余文静 / 辽宁师范大学 / 2017-06 / 本文主要探讨了中级水平日本留学生在学习汉语感情色彩词时出现的偏误，并提出了相应的教学对策。研究通过对比分析，揭示了日本留学生在使用汉语感情色彩词时的常见错误，并针对这些错误提出了有效的教学建议。
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王云飞. 中日文化差异与对日汉语教学中的应对策略[D].郑州大学,2014.

PDF / 王云飞 / 2014 / 本文主要探讨了中日文化差异对汉语教学的影响，并提出了相应的应对策略。通过对中日文化差异的深入分析，作者指出在汉语教学中应注重文化背景的介绍，以提高学生的语言理解和应用能力。
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王晓诗. 韩国专门（_）职业高中汉语教学现状调查及建议[D].辽宁师范大学,2017.

PDF / 王晓诗 / 辽宁师范大学 / 2017-05 / 本文通过对韩国专门职业高中汉语教学现状的调查，分析了当前教学中存在的问题，并提出了相应的改进建议。研究主要围绕教学方法、教材使用、教师培训等方面展开，旨在为韩国职业高中的汉语教学提供参考。
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田中阳介. 日本学生汉语卷舌音偏误研究及教学设计[D].南京师范大学,2018.

PDF / 田中阳介 / 南京师范大学 / 2018 / 本研究主要针对日本学生在学习汉语卷舌音过程中出现的偏误进行分析，并提出相应的教学设计。研究通过实验和调查，详细探讨了日本学生在发音上的常见问题及其成因，进而设计了一套针对性的教学方案，旨在提高日本学生的汉语发音准确度。
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王建鹏. 对外汉语教学中可能补语的习得与偏误分析[D].苏州大学,2017.

PDF / 王建鹏 / 苏州大学 / 2017-04 / 本文主要研究对外汉语教学中可能补语的习得与偏误分析。通过对学习者在可能补语使用中的常见错误进行深入分析，探讨其习得规律和教学策略。研究采用实证分析方法，结合实际教学案例，提出针对性的教学建议，以帮助学习者更好地掌握可能补语的使用。
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许若莲. 基于对外汉语教学的日源外来词研究[D].中国石油大学(华东),2018.

PDF / 许若莲 / 中国石油大学(华东) / 2018-06 / 本研究主要探讨了在对外汉语教学中，日源外来词的应用与影响。通过对比分析，研究揭示了日源外来词在汉语中的使用频率、分布特点及其对汉语学习者的影响。研究结果表明，日源外来词在汉语教学中具有一定的教学价值，但也存在一定的挑战。
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王风姣. 基于对外汉语教学的汉日被动句对比研究[D].黑龙江大学,2015.

PDF / 王风姣 / 黑龙江大学 / 2015 / 本研究主要探讨了汉日被动句在对外汉语教学中的对比分析。通过对汉日被动句的结构、语义和语用功能的比较，揭示了两种语言在被动表达上的异同。研究结果对于提高对外汉语教学中日语学习者的汉语被动句习得效果具有重要意义。
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熊谷惠那（Ena Kumagai）. “了”的错误用法的倾向与对策—日本汉语学习者的教学方法[D].西北大学,2017.

PDF / 熊谷惠那（Ena Kumagai） / 2017 / 本研究主要探讨了日本汉语学习者在学习汉语过程中对“了”的错误使用倾向，并提出了相应的教学对策。通过对日本汉语学习者的语料分析，研究发现他们在使用“了”时存在多种错误类型，如过度使用、遗漏使用以及错误的位置使用等。针对这些错误，本研究提出了一系列教学建议，包括加强语法规则的讲解、增加实际语境的练习以及利用对比分析等方法，以帮助学习者…
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吴炯炯. 汉日名量词对比及对外汉语教学研究[D].湖南师范大学,2017.

PDF / 吴炯炯 / 湖南师范大学 / 2017 / 本研究主要探讨了汉日名量词的对比及其在对外汉语教学中的应用。通过对汉日名量词的分类、语义、语法功能等方面的对比分析，揭示了两种语言在名量词使用上的异同。研究还结合对外汉语教学的实际，提出了针对性的教学策略和方法，以提高学习者对汉日名量词的掌握和应用能力。
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孙碧玥. 日本学生汉语典型语气词习得研究及教学建议[D].辽宁师范大学,2017.

PDF / 孙碧玥 / 辽宁师范大学 / 2017-05 / 本研究主要探讨了日本学生在学习汉语典型语气词时的习得情况，并提出了相应的教学建议。通过对日本学生的汉语学习过程进行深入分析，研究发现日本学生在掌握汉语语气词方面存在一定的困难，特别是在理解和运用上存在显著差异。基于这些发现，研究提出了针对性的教学策略，以帮助日本学生更好地掌握汉语语气词。
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商务汉语综合教程（第四册）

PDF扫描版 / 北京大学出版社 / 2010-09 / 《商务汉语综合教程（第四册）》是面向中高级汉语学习者的商务汉语教材，适用于具备一定汉语基础的学习者。
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宋菲. 汉日颜色词对比及对日留学生教学对策[D].辽宁师范大学,2017.

PDF / 宋菲 / 辽宁师范大学 / 2017-06 / 本文通过对汉日颜色词的对比研究，探讨了对日留学生在学习汉语颜色词时的难点和问题，并提出了相应的教学对策。研究旨在帮助对日留学生更好地理解和掌握汉语颜色词的使用，提高他们的汉语水平。
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孙琪. 日本学生习得“是……的”句偏误分析[D].辽宁师范大学,2018.

PDF / 孙琪 / 辽宁师范大学 / 2018-12 / 本文通过对日本学生在学习汉语过程中使用“是……的”句的偏误进行分析，探讨了他们在语法结构上的常见错误及其原因。研究采用了问卷调查和语料库分析的方法，旨在为对外汉语教学提供参考。
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庞晓雯. 汉日同位结构对比分析及对外汉语教学策略[D].南昌大学,2018.

PDF / 庞晓雯 / 2018-05 / 本研究主要对比分析了汉语和日语中的同位结构，探讨了其在对外汉语教学中的应用策略。通过对两种语言中同位结构的语法特征、语义功能和语用功能进行对比，研究发现汉语和日语在同位结构的使用上存在显著差异。在此基础上，提出了针对不同学习者的教学策略，以提高对外汉语教学的效果。
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