内容简介
本研究主要探讨了汉日被动句在对外汉语教学中的对比分析。通过对汉日被动句的结构、语义和语用功能的比较,揭示了两种语言在被动表达上的异同。研究结果对于提高对外汉语教学中日语学习者的汉语被动句习得效果具有重要意义。
目录
摘要
英文摘要
绪论
第一章 汉日被动句的概说
第一节 汉语被动句的定义和特点
第二节 日语被动句的定义和特点
第二章 汉日被动句的句法特点比较
第一节 汉日被动句的结构形式和词法要求
第二节 汉日被动标志词的用词及其词性、句法功能对比
第三章 汉日被动句的语义对比
第一节 汉日被动句语义表达的对比
第二节 汉日被动句语义特征的对比
第四章 汉日被动句的语用对比
第一节 汉日被动句语用功能差异
第二节 多角度对比汉日被动句的语用差异
第五章 汉日被动句比较对对日汉语被动句教学启示
第一节 汉日被动句比较对对日汉语被动句的教材编写启示
第二节 对课堂教学启示
结语
参考文献
英文摘要
绪论
第一章 汉日被动句的概说
第一节 汉语被动句的定义和特点
第二节 日语被动句的定义和特点
第二章 汉日被动句的句法特点比较
第一节 汉日被动句的结构形式和词法要求
第二节 汉日被动标志词的用词及其词性、句法功能对比
第三章 汉日被动句的语义对比
第一节 汉日被动句语义表达的对比
第二节 汉日被动句语义特征的对比
第四章 汉日被动句的语用对比
第一节 汉日被动句语用功能差异
第二节 多角度对比汉日被动句的语用差异
第五章 汉日被动句比较对对日汉语被动句教学启示
第一节 汉日被动句比较对对日汉语被动句的教材编写启示
第二节 对课堂教学启示
结语
参考文献
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2. 部分书籍中可能有书籍压制者放置的广告,这并不是本站所为,请注意甄别。
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![王风姣. 基于对外汉语教学的汉日被动句对比研究[D].黑龙江大学,2015.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_7cdd02c9f15eecde07e253596d1a3eaa.jpg)




