内容简介
本书是《学与教的心理学：原理与应用》的第二版，系统阐述了教育心理学领域的基本原理及其在课堂教学中的实际应用。全书以学习与教学的心理规律为核心，涵盖学生心理发展、学习理论、动机激发、知识建构、技能形成、教学设计与评价等关键主题。
第二版在继承第一版框架的基础上，结合近年来心理学研究的新进展和教育实践的新需求，对内容进行了更新与优化。例如，增加了关于认知负荷理论、自我调节学习、社会情感学习等前沿议题的讨论，并引入了更多真实教学案例，帮助读者将理论与实践相结合。
本书适合作为师范院校心理学、教育学专业学生的教材，也适用于在职教师培训及教育研究者的参考读物。通过阅读，读者能够深入理解学生学习过程中的心理机制，掌握科学有效的教学方法，提升教学设计与课堂管理的能力。
目录
第一章 绪论
第一节 教育心理学的对象、任务及性质
第二节 教育心理学研究的基本原则与方法
第三节 教育心理学产生和发展的简史
第二章 学生心理与发展
第一节 认知发展的理论
第二节 人格发展的理论
第三节 各年龄阶段学生的心理特征
第三章 学生的心理差异与因材施教
第一节 智力差异与教育
第二节 学习风格差异与教育
第三节 人格差异与教育
第四章 学习概述
第一节 学习的实质及意义
第二节 学习的分类及教学意义
第三节 影响学习的因素
第四节 学习理论概述
第五章 行为主义学习理论及应用
第一节 经典性条件作用理论及应用
第二节 操作性条件作用理论及应用
第一节 教育心理学的对象、任务及性质
第二节 教育心理学研究的基本原则与方法
第三节 教育心理学产生和发展的简史
第二章 学生心理与发展
第一节 认知发展的理论
第二节 人格发展的理论
第三节 各年龄阶段学生的心理特征
第三章 学生的心理差异与因材施教
第一节 智力差异与教育
第二节 学习风格差异与教育
第三节 人格差异与教育
第四章 学习概述
第一节 学习的实质及意义
第二节 学习的分类及教学意义
第三节 影响学习的因素
第四节 学习理论概述
第五章 行为主义学习理论及应用
第一节 经典性条件作用理论及应用
第二节 操作性条件作用理论及应用
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