内容简介
《教学设计中的任务分析》中的教学设计是指运用现代学习与教学理论来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果的基础上,改进设计的一个系统过程。
多年来,我们一直在关注教学设计的研究和进展,并为其在实际教学中的应用而坚持不懈地努力着。
教学设计必须以学习心理学研究为基础,但是长期以来,学习心理学却与教学设计相脱节。
尽管许多教育心理学家试图将两者结合起来,但效果一直不佳,始终找不到有效的结合点。
1965年,美国教学心理学创始人加涅将运用于军事人员和工矿企业人员培训的任务分析方法引入教学设计之中。
教学任务分析是指在开始教学活动之前,分析教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系,为学习层次的安排和教学条件的创设提供心理学依据。
它的兴起及其在教学设计中的广泛应用,成为沟通学习论与教学论的桥梁。
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